下列各句與例句句式相同的一項(xiàng)是
 例:而越之花以遠(yuǎn)罕識(shí),不見(jiàn)齒

A.遂使之行成于吳
B.為解所殺,皆在赦前
C.姚黃者,千葉黃花
D.接花工尤著者,謂之門(mén)園子
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:北京期中題 題型:單選題

下列各句與例句句式相同的一項(xiàng)是

[     ]

 例:而越之花以遠(yuǎn)罕識(shí),不見(jiàn)齒
A.遂使之行成于吳
B.為解所殺,皆在赦前
C.姚黃者,千葉黃花
D.接花工尤著者,謂之門(mén)園子

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:0113 期中題 題型:閱讀理解與欣賞

父親的一課
王熙章

  16歲那年,父親送我去一家電腦培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)微機(jī)課程,那些枯燥的操作命令很快使我厭倦了。漸漸地,一有空我便溜到與中心相鄰的“創(chuàng)世紀(jì)”網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲,幾個(gè)月下來(lái),我微機(jī)知識(shí)沒(méi)學(xué)到多少,倒是對(duì)那些神奇莫測(cè)的游戲入了迷,經(jīng)常玩?zhèn)通宵達(dá)旦。
  網(wǎng)吧老板是一個(gè)過(guò)早禿頂?shù)闹心昴腥,在眾多網(wǎng)民中,他好像獨(dú)獨(dú)對(duì)我這個(gè)學(xué)生特別反感,走來(lái)走去總要教訓(xùn)我兩句:“玩物喪志,這詞兒你懂嗎?”
  世上哪有老板趕顧客出門(mén)的道理?我對(duì)他的告誡當(dāng)成了耳旁風(fēng),只顧在網(wǎng)吧中玩得昏天黑地。
  一天,父親從鄉(xiāng)下到城里來(lái)看我。我正癡迷地玩“僵尸與俠客”的游戲,突然聽(tīng)到身后一個(gè)聲音說(shuō):“好!精彩,好安逸喲!”
  這話音好耳熟,方言土語(yǔ)在城里極少能聽(tīng)見(jiàn)。我猛回頭,只見(jiàn)父親不知何時(shí)站在了我的身后。那一刻,我有一種做賊的感覺(jué),趕緊站起身,垂手而立。父親卻神情古怪地一把拉住我的手說(shuō):“章子,精彩,來(lái),繼續(xù)玩!”
  我做夢(mèng)也沒(méi)想到父親不但不罵我,竟然讓我教他玩游戲。我興奮地抓住他的手,教他如何選擇按鍵、如何控制鼠標(biāo)、如何躲避對(duì)方的打擊、如何出擊,沒(méi)想到父親學(xué)得還真快,不到3分鐘便投入于那醉人的游戲中。
  一晃7天過(guò)去了。父親的玩法越來(lái)越高明,也越來(lái)越上癮,竟好幾天通宵達(dá)旦泡在網(wǎng)吧中。
  這時(shí),我的衣袋中只剩下30塊錢(qián)了。父親省吃?xún)用,每月寄400元錢(qián)給我做生活費(fèi),我卻將它們?nèi)枷M(fèi)在了這些醉人的游戲中,剛過(guò)了半個(gè)月,我的衣袋就快空了,再向父親要錢(qián),我開(kāi)不了口。
  那天在網(wǎng)吧里,父親問(wèn)我:“章子,身上有錢(qián)嗎?拿出來(lái),讓爸過(guò)足這把癮!”
  一聽(tīng)這話,我的腦袋便“嗡”地一下大了。我家在城里沒(méi)有親戚,身上沒(méi)了錢(qián),我跟父親在城里如何生活?父親是個(gè)復(fù)員軍人,只聽(tīng)說(shuō)他在城里有一個(gè)戰(zhàn)友叫方伯雄,我到城里來(lái)上學(xué),父親便讓我去找方伯伯,可我卻壓根兒沒(méi)心思去見(jiàn)那些古板的人。
  那個(gè)禿頂?shù)木W(wǎng)吧老板又來(lái)催繳費(fèi)了。按每小時(shí)兩元結(jié)算下來(lái),父親已欠費(fèi)300余元。眼看父親翻遍他所有的衣兜,再也沒(méi)有翻出一分錢(qián)來(lái),我心里焦急萬(wàn)分。
  網(wǎng)吧老板呈現(xiàn)出他從未有過(guò)的兇相,威脅說(shuō):“3個(gè)小時(shí)內(nèi)不繳清欠費(fèi),就把你們扭送到派出所!备赣H眼巴巴地望著我,我偷眼看著網(wǎng)吧老板那副討債不成不罷休的架勢(shì),不由膽戰(zhàn)心驚。
  我退下手腕上那塊花去父親80元錢(qián)買(mǎi)給我的手表作抵押,誰(shuí)知網(wǎng)吧老板竟然不屑一顧。父親指著他身上那件過(guò)年時(shí)新買(mǎi)的呢大衣誠(chéng)惶誠(chéng)恐地說(shuō):“要不,我、我脫下這身衣服給你?” 網(wǎng)吧老板用鼻孔哼了一聲說(shuō):“一個(gè)鄉(xiāng)下人的破衣服,能值幾塊錢(qián)?”
  圍觀的人里三層外三層,將我們圍了個(gè)水泄不通,有人在對(duì)我的父親指指點(diǎn)點(diǎn):“沒(méi)錢(qián)玩什么游戲?鄉(xiāng)巴佬!”這時(shí)我看見(jiàn)父親的嘴角抽了抽,就在那一刻,我感覺(jué)那譏諷的話語(yǔ)就像皮鞭似地抽打在我的臉上。我發(fā)狂似地沖出人群,找我的同學(xué)去借錢(qián),可他們一見(jiàn)我,仿佛都如見(jiàn)了瘟神,慌忙離去。
  “天哪,這個(gè)時(shí)候,我到哪里去弄錢(qián)解救我的父親?”我急得像熱鍋上的螞蟻,不停地在心里說(shuō)。我不禁悔恨交加;氐骄W(wǎng)吧,跪倒在父親面前,我痛哭失聲地說(shuō):“爸,是我害了你,我不該教你玩這種害人的游戲!”
  父親也不禁老淚縱橫,他一把拉起我說(shuō):“孩子,你終于明白了,這就叫玩物喪志!來(lái),爸給你介紹一位伯伯,他就是我在家跟你提起過(guò)的方伯雄伯伯!”
  我抬起頭來(lái),順著父親所指的方向看去,只見(jiàn)網(wǎng)吧老板一反常態(tài),正笑吟吟地站在我的面前……(節(jié)選自《當(dāng)代微型小說(shuō)精選》)
1.下列對(duì)小說(shuō)的分析和概括,不正確的兩項(xiàng)是(  。
A.“父親卻神情古怪地一把拉住我的手”,“神情古怪”一詞表現(xiàn)了父親看到“我”癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的驚詫感覺(jué)。
B.小說(shuō)通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě),塑造出方伯伯這一形象豐滿(mǎn)的人物,使小說(shuō)情節(jié)具有很強(qiáng)的戲劇性。 C.小說(shuō)中描寫(xiě)圍觀人群對(duì)父親譏諷的話語(yǔ)、同學(xué)對(duì)“我”借錢(qián)時(shí)的慌忙躲避,是為了反映社會(huì)中人與人之間的自私和冷漠。
D.這篇小說(shuō)以“父親的一課”為題,意在表現(xiàn)父親對(duì)“我”的一次教育。小說(shuō)以“我”沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)殚_(kāi)端,“我”到處籌錢(qián)替父親還債是小說(shuō)的高潮。
E.小說(shuō)中“我”對(duì)學(xué)習(xí)微機(jī)課程感到枯燥,卻對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲非常癡迷,這種現(xiàn)象應(yīng)該引起我們對(duì)教育內(nèi)容和方式的思考
2.小說(shuō)情節(jié)發(fā)展似乎有些“突兀”,但細(xì)細(xì)看來(lái),一切都在情理之中。試就文中的“伏筆”和“鋪墊”各舉一例作簡(jiǎn)要分析。
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3.小說(shuō)描寫(xiě)了一位父親獨(dú)特的教育方式,對(duì)于這種方式,有人表示贊同,有人表示異議,你的看法怎樣呢?請(qǐng)就你認(rèn)同的一種觀點(diǎn)加以探究。
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2015屆甘肅蘭州一中高一下期期中考試語(yǔ)文卷(解析版) 題型:文言文閱讀

(一)嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無(wú)惑也難矣!古之圣人,其出人也遠(yuǎn)矣,猶且從師而問(wèn)焉;今之眾人,其下圣人也亦遠(yuǎn)矣,而恥學(xué)于師。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以為圣,愚人之所以為愚,其皆出于此乎?愛(ài)其子,擇師而教之;于其身也,則恥師焉,惑矣。彼童子之師,授之書(shū)而習(xí)其句讀者,非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,小學(xué)而大遺,吾未見(jiàn)其明也。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人,不恥相師。大夫之族,曰師曰弟子云者,則群聚而笑之。問(wèn)之,則曰:“彼與彼年相若也,道相似也,位卑則足羞,官盛則近諛!眴韬簦煹乐粡(fù),可知矣。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人,君子不齒,今其智乃反不能及,其可怪也歟!

(二)

及至始皇,奮六世之余烈,振長(zhǎng)策而御宇內(nèi),吞二周而亡諸侯,履至尊而制六合,執(zhí)敲撲而鞭笞天下,威振四海。南取百越之地,以為桂林、象郡;百越之君,俯首系頸,委命下吏。乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬,卻匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧馬,士不敢彎弓而報(bào)怨。于是廢先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,殺豪杰;收天下之兵,聚之咸陽(yáng),銷(xiāo)鋒鏑,鑄以為金人十二,以弱天下之民。然后踐華為城,因河為池,據(jù)億丈之城,臨不測(cè)之淵,以為固。良將勁弩守要害之處,信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。天下已定,始皇之心,自以   

為關(guān)中之固,子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也。  

始皇既沒(méi),余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子,氓隸之人,而遷徙之徒也;才能不及中人,非有仲尼、墨翟之賢,陶朱、猗頓之富;躡足行伍之間,而倔起阡陌之中,率疲弊之卒,將數(shù)百之眾,轉(zhuǎn)而攻秦;斬木為兵,揭竿為旗,天下云集響應(yīng),贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。

1.與例句中加線詞意義相同的—項(xiàng)是(   )

例句:師道之不也久矣

A.師者,所以道受業(yè)解惑也

B.六藝經(jīng)皆通習(xí)之

C.此世所以不

D.得璧,之美人

2.下列句中與“句讀之不知,惑之不解”句式相同的一項(xiàng)是(   )

A.師道之不復(fù),可知矣

B.無(wú)備則制于人

C.古之人不余欺也

D.師者所以傳道受業(yè)解惑也

3.下列句中“其”的用法和其他三項(xiàng)不同的—項(xiàng)是(   )

A.其可怪也歟?

B.愛(ài)其子,擇師而教之

C.吾未見(jiàn)其明也

D.今其智乃反不能及

4.下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是(   )

A.本段古今對(duì)比,贊美“古之圣人”,批評(píng)“今之眾人”,指出他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的態(tài)度是不同的。

B.本段既論證了從師學(xué)習(xí)的必要性,還論述了從師的原則,還指出學(xué)習(xí)不要有門(mén)戶(hù)之見(jiàn)。

C.本段重點(diǎn)批判了當(dāng)時(shí)恥于從師的惡劣風(fēng)氣。

D.本段從論證方式上來(lái)看,立足于“破”,逐層批判了“今之眾人”“士大夫之族”和“君子”,從反面論證了觀點(diǎn)。

5.對(duì)下列各句加線字用法歸類(lèi)正確的是(   )

①天下應(yīng) ②外連衡而諸侯 ③匈奴七百余里 ④至尊而制六合 ⑤且夫天下非小弱也 ⑥序八州而同列 ⑦括四海 ⑧陳勝樞之子

A.①②③/④⑧/⑤⑥⑦                    B.①⑦/②⑥⑧/③④/⑤

C.①⑦/②③④⑤/⑥⑧                    D.①⑦/②③⑥/④⑧/⑤

6.下列句中"而"的用法與其他三句不同的一項(xiàng)是(。

A.執(zhí)敲撲而鞭笞天下。

B.胡人不敢南下而牧馬。

C.信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。

D.秦?zé)o亡失遺鏃之費(fèi),而天下諸侯已困矣。

7.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(   )

A.作者用鋪陳的手法敘述了秦始皇統(tǒng)一天下之后至高無(wú)上的權(quán)威。

B.后人常用“陶朱”作為富人的代稱(chēng),陶朱就是范蠡,他幫助越王勾踐滅吳。

C.“焚百家之言”中的是“言”指諸子百家的言論。

D.秦時(shí),“山東”指崤山以東,即東方諸侯國(guó)。

8.把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(9分,每題3分)

(1)巫醫(yī)樂(lè)師百工之人,君子不齒,今其智乃反不能及,其可怪也歟!

                                                                            

(2)然后踐華為城,因河為池,據(jù)億丈之城,臨不測(cè)之淵,以為固。

                                                                            

(3) 斬木為兵,揭竿為旗,天下云集響應(yīng),贏糧而景從。

                                                                         

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)家莫扎特

傅 雷

  在整部藝術(shù)史上,不僅僅在音樂(lè)史上,莫扎特是獨(dú)一無(wú)二的人物。

  他的早慧是獨(dú)一無(wú)二的。

  4歲學(xué)鋼琴,不久就開(kāi)始作曲,就是說(shuō)他寫(xiě)音樂(lè)比寫(xiě)字還早。8歲,他寫(xiě)了第一支交響樂(lè),10歲寫(xiě)了第一出歌劇。10歲以前,他在日耳曼十幾個(gè)小邦的首府和維也納、巴黎、倫敦各大都市作巡回演出,轟動(dòng)全歐。正如他沒(méi)有學(xué)過(guò)小提琴而就能參加三重奏一樣,他寫(xiě)意大利歌劇也差不多是無(wú)師自通的。神童而卓然成家的并不多,而像莫扎特這樣出類(lèi)拔萃、這樣早熟的天才而終于成為不朽的大師,為藝術(shù)界放出萬(wàn)丈光芒的,至此為止還沒(méi)有第二個(gè)例子。

  他的創(chuàng)作數(shù)量的巨大,品種的繁多,質(zhì)地的卓越,是獨(dú)一無(wú)二的。

  巴哈、韓德?tīng)、海頓,都是多產(chǎn)的音樂(lè)家;但韓德?tīng)柵c海頓都活到七十以上的高年,巴哈也有65歲的壽命;莫扎特卻在35年的生涯中完成了大小622件作品,還有132件未完成的遺作。沒(méi)有一種體裁沒(méi)有他登峰造極的作品,沒(méi)有一種樂(lè)器沒(méi)有他的經(jīng)典文獻(xiàn):在170年后的今天,還像燦爛的明星一般照耀著樂(lè)壇。在音樂(lè)方面這樣全能,樂(lè)劇與其他器樂(lè)的制作都有這樣高的成就,毫無(wú)疑問(wèn)是絕無(wú)僅有的。莫扎特的音樂(lè)靈感簡(jiǎn)直是一個(gè)取之不竭、用之不盡的水源,隨時(shí)隨地都有甘泉飛涌,飛涌的方式又那么自然,安詳,輕快,嫵媚。沒(méi)有一個(gè)作曲家的音樂(lè)比莫扎特的更近于“天籟”了。

融和拉丁精神與日耳曼精神,吸收最優(yōu)秀的外國(guó)傳統(tǒng)而加以豐富與提高,為民族藝術(shù)形式開(kāi)創(chuàng)新路而樹(shù)立幾座光輝的紀(jì)念碑。在這些方面,莫扎特又是獨(dú)一無(wú)二的。

  文藝復(fù)興以后的兩個(gè)世紀(jì)中,歐洲除了格魯克為法國(guó)歌劇辟出一個(gè)途徑以外,只有意大利歌劇是正宗的歌劇。莫扎特卻作了雙重的貢獻(xiàn):他既憑著客觀的精神、細(xì)膩的寫(xiě)實(shí)手腕與刻畫(huà)性格的高度技巧,創(chuàng)造了《費(fèi)加羅的婚禮》與《唐璜》,使意大利歌劇達(dá)到空前絕后的高峰;又以《后宮誘逃》與《魔笛》兩件杰作為德國(guó)歌劇奠定了基礎(chǔ),預(yù)告了貝多芬的《斐但麗奧》、韋柏的《自由射手》和瓦格納的《歌唱大師》。

  交響樂(lè)在音樂(lè)藝術(shù)里是典型的日耳曼品種。雖然一般人稱(chēng)海頓為交響樂(lè)之父,但海頓晚年的作品深受莫扎特的影響:而莫扎特的降E大調(diào)、G小調(diào)、C大調(diào)(丘比特)交響樂(lè),至今還比海頓的那組《倫敦交響樂(lè)》更接近我們。而在交響樂(lè)中,莫扎特也同樣完滿(mǎn)地熔拉丁精神(明朗、輕快、典雅)與日耳曼精神(復(fù)雜、謹(jǐn)嚴(yán)、深思、幻想)于一爐。正因?yàn)槊褡寰竦挠X(jué)醒和對(duì)于世界性藝術(shù)的領(lǐng)會(huì),在莫扎特心中同時(shí)并存,互相攻錯(cuò),互相豐富,他才成為音樂(lè)史上承前啟后的巨匠。

  莫扎特所以成為獨(dú)一無(wú)二的人物,還由于這種清明高遠(yuǎn)、樂(lè)天愉快的心情,是在殘酷的命運(yùn)不斷摧殘之下保留下來(lái)的。

  大家都熟知貝多芬的悲劇而寄以極大的同情;關(guān)心莫扎特的苦難的,便是音樂(lè)界中也為數(shù)不多。因?yàn)樨惗喾业囊魳?lè)幾乎每頁(yè)都是與命運(yùn)肉搏的歷史,他的英勇與頑強(qiáng)對(duì)每個(gè)人都是直接的鼓勵(lì);莫扎特卻是不聲不響地忍受鞭撻,只憑著堅(jiān)定的信仰,像殉道的使徒一般唱著溫馨甘美的樂(lè)句安慰自己,安慰別人。雖然他的書(shū)信中常有怨嘆,也不比普通人對(duì)生活的怨嘆有什么更尖銳、更沉痛的口吻?墒撬囊簧,除了童年時(shí)期飽受寵愛(ài),像個(gè)美麗的花炮以外,比貝多芬的只有更艱苦。從25到31歲,6年中間他沒(méi)有固定的收入。他熱愛(ài)維也納,維也納只報(bào)以冷淡、輕視、嫉妒,音樂(lè)界還用種種卑鄙手段打擊他幾出最優(yōu)秀的歌劇的演出。為了婚姻,他和最敬愛(ài)的父親幾乎決裂,至死沒(méi)有完全恢復(fù)感情。而婚后的生活又是無(wú)窮無(wú)盡的煩惱:9年之中搬了12次家:生了6個(gè)孩子,夭折了4個(gè)。

  在這樣悲慘的生活中,莫扎特還是終身不斷地創(chuàng)作。貧窮、疾病、妒忌、傾軋,日常生活中一切瑣瑣碎碎的困擾都不能使他消沉;樂(lè)天的心情一絲一毫都沒(méi)受到損害。所以他的作品從來(lái)不透露他的痛苦的消息,非但沒(méi)有憤怒與反抗的呼號(hào),連掙扎的氣息都找不到。后世的人單聽(tīng)他的音樂(lè),萬(wàn)萬(wàn)想象不出他的遭遇而只能認(rèn)識(shí)他的心靈——多么明智、多么高貴、多么純潔的心靈!音樂(lè)史家都說(shuō)莫扎特的作品所反映的不是他的生活,而是他的靈魂。假如說(shuō),貝多芬給我們的是戰(zhàn)斗的勇氣,那么莫扎特給我們的是無(wú)限的信心。把他清明寧?kù)o的藝術(shù)和侘傺一世的生涯對(duì)比之下,我們更確信只有熱愛(ài)生命才能克服憂患。莫扎特以他樸素天真的語(yǔ)調(diào)和溫婉蘊(yùn)藉的風(fēng)格,所歌頌的和平、友愛(ài)、幸福的境界,正是全人類(lèi)自始至終向往的最高目標(biāo)。

  (文章略有刪節(jié))

 。1) 下列對(duì)文章的分析和概括,不正確的兩項(xiàng)是( )(5分)

  A. 在交響樂(lè)中,莫扎特融合了明朗、輕快、典雅的拉丁精神與復(fù)雜、謹(jǐn)嚴(yán)、深思、幻想的日耳曼精神,使其成為音樂(lè)史上承前啟后的巨匠。

  B. 文章作者傅雷從“獨(dú)一無(wú)二”處落筆,全面評(píng)價(jià)了莫扎特在西方音樂(lè)史上的重要地位。透過(guò)他的抒情、典雅的筆調(diào),我們不難體味傅雷對(duì)凄苦而樂(lè)觀的莫扎特那份深沉的景仰之情。

  C. 莫扎特是多產(chǎn)的音樂(lè)家諸如巴哈、韓德?tīng)、海頓中,創(chuàng)作數(shù)量最多的,而且任何一種體裁他都有登峰造極的作品,任何一種樂(lè)器他都有經(jīng)典文獻(xiàn)。

  D. 與貝多芬的音樂(lè)幾乎每頁(yè)都是與命運(yùn)肉搏的歷史不同,莫扎特總是不聲不響地忍受著命運(yùn)的鞭撻,他的音樂(lè)使人深切地感受其清明高遠(yuǎn)、樂(lè)天愉快的心情。

  E. 莫扎特的歌劇融和了拉丁精神與日耳曼精神,不但創(chuàng)作了意大利歌劇《費(fèi)加羅的婚禮》與《唐璜》,還創(chuàng)作了《斐但麗奧》與《魔笛》兩部德國(guó)歌劇杰作。

 。2) 結(jié)合文本,概括莫扎特之所以在藝術(shù)史上的“獨(dú)一無(wú)二”體現(xiàn)哪些方面?(6分)

  ____________________________________

 。3) 請(qǐng)你結(jié)合文本理解文章最后一段畫(huà)線句子“音樂(lè)史家都說(shuō)莫扎特的作品所反映的不是他的生活,而是他的靈魂”的含義。(6分)

  ____________________________________

 。4) 本文題目是《獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)家莫扎特》,文中曾多次寫(xiě)到音樂(lè)家貝多芬,文中幾次寫(xiě)到貝多芬,這樣寫(xiě)的作用是什么?(8分)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成下列各題。

 我也不清楚跑步會(huì)不會(huì)延長(zhǎng)生命,實(shí)際上我也不在乎。

很顯然,跑步使我的身體更加健康?墒沁有什么其他的好處嗎?它有助于延長(zhǎng)我的生命嗎?這樣的問(wèn)題其實(shí)是很荒謬的,檢查結(jié)果氧容量最大值相當(dāng)于28歲的青年人的氧容量證實(shí)了跑步確實(shí)使我受益。跑步使我保持了體重并且提高了我的心肺功能。正因?yàn)槲覐氖屡懿竭@項(xiàng)運(yùn)動(dòng),才使得我的體質(zhì)一直保持在最佳狀態(tài)。

對(duì)于某些人來(lái)說(shuō),跑步確實(shí)延長(zhǎng)了他們的壽命,但是對(duì)我并非如此。我認(rèn)為與“情商”、“智商”或“財(cái)商”一樣,也存在著“壽命商”,壽命商是天生的,我們只能使它減少卻不可能令它增長(zhǎng)。我們一出生就有一個(gè)壽命定值,這與我們體內(nèi)核糖核酸的情況有關(guān)。如果體內(nèi)細(xì)胞不能對(duì)分子活動(dòng)做出及時(shí)的反應(yīng),那么疾病、衰老、死亡便會(huì)隨之而來(lái)。我們能夠加快這一過(guò)程,但是卻不能阻止其發(fā)生。我們不應(yīng)該總是局限于“長(zhǎng)壽”的想法上,而是應(yīng)該注重從現(xiàn)在起到我們死亡為止,這段時(shí)間內(nèi)我們的健康狀況與生活質(zhì)量上。

關(guān)于“跑步或者其他運(yùn)動(dòng)是否會(huì)改善我們的生命”這個(gè)問(wèn)題,回答毫無(wú)疑問(wèn)是肯定的。跑步使我們對(duì)待事物的態(tài)度變得積極、強(qiáng)調(diào)行動(dòng),并且有助于培養(yǎng)我們勇于承擔(dān)責(zé)任的精神。在我跑步時(shí),我就有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感,同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)責(zé)任感影響到做出反應(yīng)的能力。要關(guān)心我的身體,我就要“傾聽(tīng)他的聲音”,“了解他的需要”。

在我與身體之間的對(duì)話中,我的思維也變得越來(lái)越健康。我渴望更多的訓(xùn)練、更嚴(yán)格的紀(jì)律以及更高的自我控制能力,努力成為喬治·倫納德所說(shuō)的“最佳運(yùn)動(dòng)員”。這時(shí)我所從事的運(yùn)動(dòng),用倫納德的話說(shuō),就是一種生命的極限運(yùn)動(dòng)。因此,能活多長(zhǎng)時(shí)間并不重要,重要的是你的生活是怎樣度過(guò)的。

我之所以從事跑步運(yùn)動(dòng),是因?yàn)楦匾、更迫切、更有吸引力的原因。我們跑步、打網(wǎng)球、騎自行車(chē)、游泳、爬山、打獵或者騎馬,都是為了改善我們的生活質(zhì)量。羅洛梅的一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)對(duì)她說(shuō):“我只知道兩件事情。一是我總有一天會(huì)死去,但不是現(xiàn)在;二即從現(xiàn)在到死亡之間我應(yīng)該做些什么。而第二件事情才是我惟一關(guān)心的問(wèn)題!

西奧多·羅薩克認(rèn)為,我們最主要的問(wèn)題不是“原罪”而是“最初的輝煌”,即我們本身與神的相似性。他說(shuō):“我們一直沒(méi)有達(dá)到我們能達(dá)到的層次,這簡(jiǎn)直就是我們的罪惡!

對(duì)我來(lái)說(shuō),與用于提高人類(lèi)整體健康情況的各種方式相比,關(guān)于鍛煉的爭(zhēng)論并不是很重要。詩(shī)人豪斯曼曾說(shuō)過(guò):“我可能會(huì)面臨的問(wèn)題只有兩個(gè):一是我的大腦,另一個(gè)是我的心臟!边@兩個(gè)部位出了毛病就會(huì)讓我們深刻地體會(huì)到健康的重要性。要改善這種情況,就會(huì)使我們對(duì)生活的要求更高。

我們每個(gè)人在存在的過(guò)程中都會(huì)遇到這樣的問(wèn)題,這就要求我們要找出解決問(wèn)題的最好方法。這取決于你屬于亞里士多德學(xué)派(看重本身之外的規(guī)律),還是屬于柏拉圖學(xué)派(看重身體本身的規(guī)律)。是應(yīng)該等待,還是應(yīng)該按照你內(nèi)心所告訴你的去行動(dòng)呢?

我內(nèi)心傳達(dá)給我的信息十分明確:我跑步出于本能。后來(lái)體質(zhì)教育“強(qiáng)迫”我們參加訓(xùn)練;再后來(lái)我們跑步則是因?yàn)闄?quán)威公布的跑步的種種益處。但是我仍堅(jiān)持跑步則是因?yàn),我認(rèn)為這是一件正確的事情,并且完全適合我去做。在這個(gè)過(guò)程中,或許我的動(dòng)脈、心臟以及循環(huán)系統(tǒng)都得到了改善,但是那并不是我最關(guān)心的。我真正的目的是達(dá)到一種健康狀態(tài),而這種狀態(tài)并不是與疾病對(duì)立的那種狀態(tài),是一種身體與心靈的和諧統(tǒng)一;我真正的任務(wù)是達(dá)到我應(yīng)該達(dá)到的層次;我真正的目標(biāo)是發(fā)掘我“最初的輝煌”。

請(qǐng)你相信,我在為我的生命而奔跑。

(節(jié)選自美國(guó)喬治·希恩《跑步圣經(jīng)》一書(shū))

請(qǐng)通讀全文,然后給這篇文章加一個(gè)標(biāo)題。(要求:(1)從原文中選取句子加以提煉;(2)不超過(guò)9個(gè)字。)

你認(rèn)為這篇文章語(yǔ)言方面最大的特點(diǎn)是什么?請(qǐng)舉例并作簡(jiǎn)要分析。

跑步本來(lái)是一種簡(jiǎn)單常見(jiàn)的鍛煉方式,但是在作者筆下卻包含著一種深刻的人生哲學(xué)。請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)這種人生哲學(xué)的基本內(nèi)涵是什么,并請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這種人生哲學(xué)的看法。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011年深圳市高三第二次調(diào)研考試語(yǔ)文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成下列各題。
我也不清楚跑步會(huì)不會(huì)延長(zhǎng)生命,實(shí)際上我也不在乎。
很顯然,跑步使我的身體更加健康?墒沁有什么其他的好處嗎?它有助于延長(zhǎng)我的生命嗎?這樣的問(wèn)題其實(shí)是很荒謬的,檢查結(jié)果氧容量最大值相當(dāng)于28歲的青年人的氧容量證實(shí)了跑步確實(shí)使我受益。跑步使我保持了體重并且提高了我的心肺功能。正因?yàn)槲覐氖屡懿竭@項(xiàng)運(yùn)動(dòng),才使得我的體質(zhì)一直保持在最佳狀態(tài)。
對(duì)于某些人來(lái)說(shuō),跑步確實(shí)延長(zhǎng)了他們的壽命,但是對(duì)我并非如此。我認(rèn)為與“情商”、“智商”或“財(cái)商”一樣,也存在著“壽命商”,壽命商是天生的,我們只能使它減少卻不可能令它增長(zhǎng)。我們一出生就有一個(gè)壽命定值,這與我們體內(nèi)核糖核酸的情況有關(guān)。如果體內(nèi)細(xì)胞不能對(duì)分子活動(dòng)做出及時(shí)的反應(yīng),那么疾病、衰老、死亡便會(huì)隨之而來(lái)。我們能夠加快這一過(guò)程,但是卻不能阻止其發(fā)生。我們不應(yīng)該總是局限于“長(zhǎng)壽”的想法上,而是應(yīng)該注重從現(xiàn)在起到我們死亡為止,這段時(shí)間內(nèi)我們的健康狀況與生活質(zhì)量上。
關(guān)于“跑步或者其他運(yùn)動(dòng)是否會(huì)改善我們的生命”這個(gè)問(wèn)題,回答毫無(wú)疑問(wèn)是肯定的。跑步使我們對(duì)待事物的態(tài)度變得積極、強(qiáng)調(diào)行動(dòng),并且有助于培養(yǎng)我們勇于承擔(dān)責(zé)任的精神。在我跑步時(shí),我就有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感,同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)責(zé)任感影響到做出反應(yīng)的能力。要關(guān)心我的身體,我就要“傾聽(tīng)他的聲音”,“了解他的需要”。
在我與身體之間的對(duì)話中,我的思維也變得越來(lái)越健康。我渴望更多的訓(xùn)練、更嚴(yán)格的紀(jì)律以及更高的自我控制能力,努力成為喬治·倫納德所說(shuō)的“最佳運(yùn)動(dòng)員”。這時(shí)我所從事的運(yùn)動(dòng),用倫納德的話說(shuō),就是一種生命的極限運(yùn)動(dòng)。因此,能活多長(zhǎng)時(shí)間并不重要,重要的是你的生活是怎樣度過(guò)的。
我之所以從事跑步運(yùn)動(dòng),是因?yàn)楦匾⒏惹小⒏形Φ脑。我們跑步、打網(wǎng)球、騎自行車(chē)、游泳、爬山、打獵或者騎馬,都是為了改善我們的生活質(zhì)量。羅洛梅的一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)對(duì)她說(shuō):“我只知道兩件事情。一是我總有一天會(huì)死去,但不是現(xiàn)在;二即從現(xiàn)在到死亡之間我應(yīng)該做些什么。而第二件事情才是我惟一關(guān)心的問(wèn)題。”
西奧多·羅薩克認(rèn)為,我們最主要的問(wèn)題不是“原罪”而是“最初的輝煌”,即我們本身與神的相似性。他說(shuō):“我們一直沒(méi)有達(dá)到我們能達(dá)到的層次,這簡(jiǎn)直就是我們的罪惡。”
對(duì)我來(lái)說(shuō),與用于提高人類(lèi)整體健康情況的各種方式相比,關(guān)于鍛煉的爭(zhēng)論并不是很重要。詩(shī)人豪斯曼曾說(shuō)過(guò):“我可能會(huì)面臨的問(wèn)題只有兩個(gè):一是我的大腦,另一個(gè)是我的心臟!边@兩個(gè)部位出了毛病就會(huì)讓我們深刻地體會(huì)到健康的重要性。要改善這種情況,就會(huì)使我們對(duì)生活的要求更高。
我們每個(gè)人在存在的過(guò)程中都會(huì)遇到這樣的問(wèn)題,這就要求我們要找出解決問(wèn)題的最好方法。這取決于你屬于亞里士多德學(xué)派(看重本身之外的規(guī)律),還是屬于柏拉圖學(xué)派(看重身體本身的規(guī)律)。是應(yīng)該等待,還是應(yīng)該按照你內(nèi)心所告訴你的去行動(dòng)呢?
我內(nèi)心傳達(dá)給我的信息十分明確:我跑步出于本能。后來(lái)體質(zhì)教育“強(qiáng)迫”我們參加訓(xùn)練;再后來(lái)我們跑步則是因?yàn)闄?quán)威公布的跑步的種種益處。但是我仍堅(jiān)持跑步則是因?yàn),我認(rèn)為這是一件正確的事情,并且完全適合我去做。在這個(gè)過(guò)程中,或許我的動(dòng)脈、心臟以及循環(huán)系統(tǒng)都得到了改善,但是那并不是我最關(guān)心的。我真正的目的是達(dá)到一種健康狀態(tài),而這種狀態(tài)并不是與疾病對(duì)立的那種狀態(tài),是一種身體與心靈的和諧統(tǒng)一;我真正的任務(wù)是達(dá)到我應(yīng)該達(dá)到的層次;我真正的目標(biāo)是發(fā)掘我“最初的輝煌”。
請(qǐng)你相信,我在為我的生命而奔跑。
(節(jié)選自美國(guó)喬治·希恩《跑步圣經(jīng)》一書(shū))
【小題1】請(qǐng)通讀全文,然后給這篇文章加一個(gè)標(biāo)題。(要求:(1)從原文中選取句子加以提煉;(2)不超過(guò)9個(gè)字。)(4分)
【小題2】你認(rèn)為這篇文章語(yǔ)言方面最大的特點(diǎn)是什么?請(qǐng)舉例并作簡(jiǎn)要分析。(5分)
【小題3】跑步本來(lái)是一種簡(jiǎn)單常見(jiàn)的鍛煉方式,但是在作者筆下卻包含著一種深刻的人生哲學(xué)。請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)這種人生哲學(xué)的基本內(nèi)涵是什么,并請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這種人生哲學(xué)的看法。(6分)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011年海南省?谑懈呷聦W(xué)期高考調(diào)研測(cè)試(二)語(yǔ)文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成下列各題。(25分)
有個(gè)搞笑的大師叫啟功(節(jié)選) 文曉方
啟功先生揚(yáng)名不在于他是雍正皇帝八代玄孫,也不在他是北京師范大學(xué)的資深教授,在于他的書(shū)法藝術(shù)、古代書(shū)畫(huà)碑帖鑒定和古文學(xué)研究。在這幾個(gè)領(lǐng)域中,除了給人莊重深厚嚴(yán)謹(jǐn)脫俗感覺(jué)之外,和搞笑沒(méi)有什么關(guān)系。不過(guò)啟功老爺子確實(shí)搞笑,太搞笑了。
  一、和自己搞笑
  啟功先生2005年去世,在結(jié)發(fā)妻子于1975年病逝不久,也就是他六十六歲時(shí),自撰墓志銘:“中學(xué)生,副教授。博不精,專(zhuān)不透。名雖揚(yáng),實(shí)不夠。高不成,低不就。癱趨左,派曾右。面微圓,皮欠厚。妻已亡,并無(wú)后。喪猶新,病照舊。六十六,非不壽。八寶山,漸相湊。計(jì)平生,謚曰陋。身與名,一齊臭!睕](méi)有人像啟功那樣,提前27年用搞笑的打油詩(shī)給自己蓋棺定論,如今這打油詩(shī)一樣的墓志銘永久地鑿刻在先生的墓碑上了。
  說(shuō)到死,就有鬼,鬼文化也是國(guó)學(xué)中的一大塊。長(zhǎng)江邊上豐都鬼城也越來(lái)越火爆,不知先生是否去過(guò)豐都鬼城,但是他和鬼也搞笑,有詩(shī)曰:“昔有見(jiàn)鬼者,自言不畏葸,向他擺事實(shí),向他講道理,你是明日我,我是昨日你,鬼心大悅服,彼此皆歡喜”。一個(gè)“明日我”“昨日你”,把永不同軌的陰陽(yáng)兩界炫耀成一道彩虹。
  身為雍正皇帝八代孫,啟功先生拒絕愛(ài)新覺(jué)羅之姓,說(shuō)愛(ài)新覺(jué)羅根本不是姓,是前清滿(mǎn)族人部落的稱(chēng)呼,相當(dāng)于現(xiàn)在住宅小區(qū)的稱(chēng)謂,堅(jiān)持自己:“姓啟名功”。凡有不明事理寫(xiě)信曰“愛(ài)新覺(jué)羅·啟功收”者,一律不開(kāi)封,并在信封上赫然寫(xiě)著“查無(wú)此人,敬請(qǐng)退回”,有好事者究問(wèn)為什么,答曰:“不信,請(qǐng)人去派出所戶(hù)籍處查,保證無(wú)此人”。
二、和工作搞笑
大學(xué)黨組織積極發(fā)展黨員,某教授申請(qǐng)加入,組織上準(zhǔn)備接受他,想通過(guò)他來(lái)做老師們的思想工作,起到以點(diǎn)帶面的效果。有領(lǐng)導(dǎo)走訪啟功先生征求意見(jiàn)。先生若有所思,沒(méi)有對(duì)某教授給予正面點(diǎn)評(píng),反面娓娓道來(lái):“本來(lái)一棵樹(shù)上好好待著幾只鳥(niǎo),結(jié)果樹(shù)上不見(jiàn)得多了一只鳥(niǎo),而可能所有鳥(niǎo)都飛走了”,來(lái)人遂心領(lǐng)神會(huì)去也。
啟功先生從一職位上退下,競(jìng)爭(zhēng)上崗的人數(shù)不少,替補(bǔ)人選一時(shí)難以定奪。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)先生意見(jiàn),先生本不想介入此事,半開(kāi)玩笑回說(shuō):“不如抓鬮!币晃桓(jìng)爭(zhēng)者聽(tīng)說(shuō)后頗為不滿(mǎn),連夜造訪質(zhì)問(wèn):“如此大事怎能玩笑對(duì)待,豈不對(duì)我等太不尊重了嗎?”頗有興師問(wèn)罪之狀。先生立馬回答:“怎么能說(shuō)不尊重?西藏達(dá)賴(lài)、班禪轉(zhuǎn)世不也要通過(guò)金瓶掣簽這種抓鬮方式來(lái)決定嗎?”來(lái)者一時(shí)語(yǔ)塞,只好寒喧而去。
三、和學(xué)生搞笑
  文革后北師大第一批研究生畢業(yè),幾個(gè)同學(xué)去拜訪啟功先生。一位四川籍同學(xué)說(shuō)回四川大學(xué)謀職,先生自告奮勇說(shuō)可以寫(xiě)一封推薦信,說(shuō)著就退到小書(shū)桌提筆鋪紙寫(xiě)起來(lái)。同學(xué)們繼續(xù)聊天,沒(méi)幾句,先生已經(jīng)寫(xiě)好。展開(kāi)一讀,竟是一片古樸典雅語(yǔ)言精美朗朗上口的駢體文,在座同學(xué)無(wú)不驚呼贊嘆。先生徐徐說(shuō)道:“這沒(méi)什么,是我的強(qiáng)項(xiàng),其實(shí)我最適合做一名專(zhuān)起草文書(shū)的僚員”。
  一個(gè)博士畢業(yè)生回憶:1991年1月17日,美國(guó)向伊拉克宣戰(zhàn),是日正逢我博士論文答辯。答辯席上坐著北大、中國(guó)社科院的名流,氣氛緊張,他不禁手心出汗。啟功先生第一個(gè)向我提問(wèn),但卻很突兀:“打起來(lái)沒(méi)有啊?”,我答:“打起來(lái)了!”,全場(chǎng)哄堂大笑,氣氛活躍,我也為之精神一振,對(duì)答如流,順利過(guò)關(guān)。先生這也許叫玩世,但我理解先生,他把這些都視為儀式,在他內(nèi)心深處有著真正的嚴(yán)肅 。
  四、和病痛搞笑
  先生晚年,多有病痛,頸椎骨質(zhì)增生導(dǎo)致頭暈,開(kāi)始不大去醫(yī)院,一旦去了,搞笑打油詩(shī)也就來(lái)了!肚邎@春·病》:
  舊病重來(lái),依樣葫蘆,地復(fù)天翻。怪非觀珍寶,眼球震顫;未逢國(guó)色,魂魄拘攣。鄭重要求,“病魔足下,可否虛衷聽(tīng)一言?親愛(ài)的,你何時(shí)與我,永斷牽纏?”多蒙友好相憐,勸努力精心治一番。只南行半里,首都醫(yī)院,縱無(wú)特效,姑且周旋。奇事驚人,大夫高叫:“現(xiàn)有磷酸組織胺。別害怕,雖藥稱(chēng)劇毒,管保平安!
  后來(lái)做了頸椎牽引術(shù),躺在牽引床上,又作西江月:“七節(jié)頸椎生刺,六斤鐵餅栓牢。長(zhǎng)繩牽系兩三條,頭上幾根活套。雖不輕松愉快,略同鍛煉晨操。洗冤錄里每篇瞧,不見(jiàn)這般上吊。
啟功先生也被人們稱(chēng)為大師,不知道值幾多金銀。每當(dāng)聽(tīng)到有人尊稱(chēng)他“大師”,便說(shuō):“你們少說(shuō)了一個(gè)‘反犬旁’。我是那個(gè)‘獅’。”說(shuō)完向人做獅吼狀。在我看來(lái),他給后世留下了一片無(wú)邊的心海和眾多燦爛的漢字書(shū)法,而不是許多是是非非!
(選自《讀者》2009年第9期)
【小題1】下列對(duì)本文的分析和概括,不正確的兩項(xiàng)是(5分)

A.啟功先生是清朝皇族后裔,同時(shí)也是書(shū)法家、古代書(shū)畫(huà)碑帖鑒定和古文學(xué)研究專(zhuān)家,更是一個(gè)具有幽默感的老人。
B.啟功先生和鬼搞笑的那首詩(shī),表現(xiàn)了先生對(duì)鬼神的質(zhì)疑與反對(duì),表現(xiàn)了其不信鬼神的堅(jiān)定的唯物主義立場(chǎng)。
C.啟功先生用樹(shù)上的鳥(niǎo)的例子,委婉地表達(dá)了他并不贊同吸引某教授進(jìn)入黨組織的意見(jiàn),可見(jiàn)啟功先生的“搞笑”也是有原則性的。
D.啟功先生并不看重權(quán)勢(shì)地位,同時(shí)他也曾用“金瓶掣簽”的例子語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸誡過(guò)一些有情緒的同事,最后同事心悅誠(chéng)服地接受了他的意見(jiàn)。
E.啟功先生給我們留下來(lái)的不僅僅是他學(xué)術(shù)上的巨大成就,更有其對(duì)世、對(duì)事、對(duì)己、對(duì)人的種種態(tài)度,這種精神上的財(cái)富,更加值得我們珍惜。
【小題2】從啟功先生自撰墓志銘里,體現(xiàn)出先生的哪些性格特征?(6分)
【小題3】文章中說(shuō),“但我理解先生,他把這些都視為儀式,在他內(nèi)心深處有著真正的嚴(yán)肅”,請(qǐng)簡(jiǎn)述你是如何理解這句話的。(6分)
【小題4】從文章所寫(xiě)的啟功大師“搞笑”的這些生活片段中,你有沒(méi)有受到一些啟發(fā)呢?請(qǐng)任選一兩點(diǎn)簡(jiǎn)要作答。(8分)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011年深圳市高三第二次調(diào)研考試語(yǔ)文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成下列各題。
我也不清楚跑步會(huì)不會(huì)延長(zhǎng)生命,實(shí)際上我也不在乎。
很顯然,跑步使我的身體更加健康。可是還有什么其他的好處嗎?它有助于延長(zhǎng)我的生命嗎?這樣的問(wèn)題其實(shí)是很荒謬的,檢查結(jié)果氧容量最大值相當(dāng)于28歲的青年人的氧容量證實(shí)了跑步確實(shí)使我受益。跑步使我保持了體重并且提高了我的心肺功能。正因?yàn)槲覐氖屡懿竭@項(xiàng)運(yùn)動(dòng),才使得我的體質(zhì)一直保持在最佳狀態(tài)。
對(duì)于某些人來(lái)說(shuō),跑步確實(shí)延長(zhǎng)了他們的壽命,但是對(duì)我并非如此。我認(rèn)為與“情商”、“智商”或“財(cái)商”一樣,也存在著“壽命商”,壽命商是天生的,我們只能使它減少卻不可能令它增長(zhǎng)。我們一出生就有一個(gè)壽命定值,這與我們體內(nèi)核糖核酸的情況有關(guān)。如果體內(nèi)細(xì)胞不能對(duì)分子活動(dòng)做出及時(shí)的反應(yīng),那么疾病、衰老、死亡便會(huì)隨之而來(lái)。我們能夠加快這一過(guò)程,但是卻不能阻止其發(fā)生。我們不應(yīng)該總是局限于“長(zhǎng)壽”的想法上,而是應(yīng)該注重從現(xiàn)在起到我們死亡為止,這段時(shí)間內(nèi)我們的健康狀況與生活質(zhì)量上。
關(guān)于“跑步或者其他運(yùn)動(dòng)是否會(huì)改善我們的生命”這個(gè)問(wèn)題,回答毫無(wú)疑問(wèn)是肯定的。跑步使我們對(duì)待事物的態(tài)度變得積極、強(qiáng)調(diào)行動(dòng),并且有助于培養(yǎng)我們勇于承擔(dān)責(zé)任的精神。在我跑步時(shí),我就有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感,同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)責(zé)任感影響到做出反應(yīng)的能力。要關(guān)心我的身體,我就要“傾聽(tīng)他的聲音”,“了解他的需要”。
在我與身體之間的對(duì)話中,我的思維也變得越來(lái)越健康。我渴望更多的訓(xùn)練、更嚴(yán)格的紀(jì)律以及更高的自我控制能力,努力成為喬治·倫納德所說(shuō)的“最佳運(yùn)動(dòng)員”。這時(shí)我所從事的運(yùn)動(dòng),用倫納德的話說(shuō),就是一種生命的極限運(yùn)動(dòng)。因此,能活多長(zhǎng)時(shí)間并不重要,重要的是你的生活是怎樣度過(guò)的。
我之所以從事跑步運(yùn)動(dòng),是因?yàn)楦匾、更迫切、更有吸引力的原因。我們跑步、打網(wǎng)球、騎自行車(chē)、游泳、爬山、打獵或者騎馬,都是為了改善我們的生活質(zhì)量。羅洛梅的一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)對(duì)她說(shuō):“我只知道兩件事情。一是我總有一天會(huì)死去,但不是現(xiàn)在;二即從現(xiàn)在到死亡之間我應(yīng)該做些什么。而第二件事情才是我惟一關(guān)心的問(wèn)題!
西奧多·羅薩克認(rèn)為,我們最主要的問(wèn)題不是“原罪”而是“最初的輝煌”,即我們本身與神的相似性。他說(shuō):“我們一直沒(méi)有達(dá)到我們能達(dá)到的層次,這簡(jiǎn)直就是我們的罪惡!
對(duì)我來(lái)說(shuō),與用于提高人類(lèi)整體健康情況的各種方式相比,關(guān)于鍛煉的爭(zhēng)論并不是很重要。詩(shī)人豪斯曼曾說(shuō)過(guò):“我可能會(huì)面臨的問(wèn)題只有兩個(gè):一是我的大腦,另一個(gè)是我的心臟。”這兩個(gè)部位出了毛病就會(huì)讓我們深刻地體會(huì)到健康的重要性。要改善這種情況,就會(huì)使我們對(duì)生活的要求更高。
我們每個(gè)人在存在的過(guò)程中都會(huì)遇到這樣的問(wèn)題,這就要求我們要找出解決問(wèn)題的最好方法。這取決于你屬于亞里士多德學(xué)派(看重本身之外的規(guī)律),還是屬于柏拉圖學(xué)派(看重身體本身的規(guī)律)。是應(yīng)該等待,還是應(yīng)該按照你內(nèi)心所告訴你的去行動(dòng)呢?
我內(nèi)心傳達(dá)給我的信息十分明確:我跑步出于本能。后來(lái)體質(zhì)教育“強(qiáng)迫”我們參加訓(xùn)練;再后來(lái)我們跑步則是因?yàn)闄?quán)威公布的跑步的種種益處。但是我仍堅(jiān)持跑步則是因?yàn),我認(rèn)為這是一件正確的事情,并且完全適合我去做。在這個(gè)過(guò)程中,或許我的動(dòng)脈、心臟以及循環(huán)系統(tǒng)都得到了改善,但是那并不是我最關(guān)心的。我真正的目的是達(dá)到一種健康狀態(tài),而這種狀態(tài)并不是與疾病對(duì)立的那種狀態(tài),是一種身體與心靈的和諧統(tǒng)一;我真正的任務(wù)是達(dá)到我應(yīng)該達(dá)到的層次;我真正的目標(biāo)是發(fā)掘我“最初的輝煌”。
請(qǐng)你相信,我在為我的生命而奔跑。
(節(jié)選自美國(guó)喬治·希恩《跑步圣經(jīng)》一書(shū))
1.請(qǐng)通讀全文,然后給這篇文章加一個(gè)標(biāo)題。(要求:(1)從原文中選取句子加以提煉;(2)不超過(guò)9個(gè)字。)(4分)
2.你認(rèn)為這篇文章語(yǔ)言方面最大的特點(diǎn)是什么?請(qǐng)舉例并作簡(jiǎn)要分析。(5分)
3.跑步本來(lái)是一種簡(jiǎn)單常見(jiàn)的鍛煉方式,但是在作者筆下卻包含著一種深刻的人生哲學(xué)。請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)這種人生哲學(xué)的基本內(nèi)涵是什么,并請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這種人生哲學(xué)的看法。(6分)

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011年海南省?谑懈呷聦W(xué)期高考調(diào)研測(cè)試(二)語(yǔ)文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成下列各題。(25分)

有個(gè)搞笑的大師叫啟功(節(jié)選) 文曉方

    啟功先生揚(yáng)名不在于他是雍正皇帝八代玄孫,也不在他是北京師范大學(xué)的資深教授,在于他的書(shū)法藝術(shù)、古代書(shū)畫(huà)碑帖鑒定和古文學(xué)研究。在這幾個(gè)領(lǐng)域中,除了給人莊重深厚嚴(yán)謹(jǐn)脫俗感覺(jué)之外,和搞笑沒(méi)有什么關(guān)系。不過(guò)啟功老爺子確實(shí)搞笑,太搞笑了。

  一、和自己搞笑

  啟功先生2005年去世,在結(jié)發(fā)妻子于1975年病逝不久,也就是他六十六歲時(shí),自撰墓志銘:“中學(xué)生,副教授。博不精,專(zhuān)不透。名雖揚(yáng),實(shí)不夠。高不成,低不就。癱趨左,派曾右。面微圓,皮欠厚。妻已亡,并無(wú)后。喪猶新,病照舊。六十六,非不壽。八寶山,漸相湊。計(jì)平生,謚曰陋。身與名,一齊臭!睕](méi)有人像啟功那樣,提前27年用搞笑的打油詩(shī)給自己蓋棺定論,如今這打油詩(shī)一樣的墓志銘永久地鑿刻在先生的墓碑上了。

  說(shuō)到死,就有鬼,鬼文化也是國(guó)學(xué)中的一大塊。長(zhǎng)江邊上豐都鬼城也越來(lái)越火爆,不知先生是否去過(guò)豐都鬼城,但是他和鬼也搞笑,有詩(shī)曰:“昔有見(jiàn)鬼者,自言不畏葸,向他擺事實(shí),向他講道理,你是明日我,我是昨日你,鬼心大悅服,彼此皆歡喜”。一個(gè)“明日我”“昨日你”,把永不同軌的陰陽(yáng)兩界炫耀成一道彩虹。

  身為雍正皇帝八代孫,啟功先生拒絕愛(ài)新覺(jué)羅之姓,說(shuō)愛(ài)新覺(jué)羅根本不是姓,是前清滿(mǎn)族人部落的稱(chēng)呼,相當(dāng)于現(xiàn)在住宅小區(qū)的稱(chēng)謂,堅(jiān)持自己:“姓啟名功”。凡有不明事理寫(xiě)信曰“愛(ài)新覺(jué)羅·啟功收”者,一律不開(kāi)封,并在信封上赫然寫(xiě)著“查無(wú)此人,敬請(qǐng)退回”,有好事者究問(wèn)為什么,答曰:“不信,請(qǐng)人去派出所戶(hù)籍處查,保證無(wú)此人”。

二、和工作搞笑

大學(xué)黨組織積極發(fā)展黨員,某教授申請(qǐng)加入,組織上準(zhǔn)備接受他,想通過(guò)他來(lái)做老師們的思想工作,起到以點(diǎn)帶面的效果。有領(lǐng)導(dǎo)走訪啟功先生征求意見(jiàn)。先生若有所思,沒(méi)有對(duì)某教授給予正面點(diǎn)評(píng),反面娓娓道來(lái):“本來(lái)一棵樹(shù)上好好待著幾只鳥(niǎo),結(jié)果樹(shù)上不見(jiàn)得多了一只鳥(niǎo),而可能所有鳥(niǎo)都飛走了”,來(lái)人遂心領(lǐng)神會(huì)去也。

啟功先生從一職位上退下,競(jìng)爭(zhēng)上崗的人數(shù)不少,替補(bǔ)人選一時(shí)難以定奪。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)先生意見(jiàn),先生本不想介入此事,半開(kāi)玩笑回說(shuō):“不如抓鬮!币晃桓(jìng)爭(zhēng)者聽(tīng)說(shuō)后頗為不滿(mǎn),連夜造訪質(zhì)問(wèn):“如此大事怎能玩笑對(duì)待,豈不對(duì)我等太不尊重了嗎?”頗有興師問(wèn)罪之狀。先生立馬回答:“怎么能說(shuō)不尊重?西藏達(dá)賴(lài)、班禪轉(zhuǎn)世不也要通過(guò)金瓶掣簽這種抓鬮方式來(lái)決定嗎?”來(lái)者一時(shí)語(yǔ)塞,只好寒喧而去。

    三、和學(xué)生搞笑

  文革后北師大第一批研究生畢業(yè),幾個(gè)同學(xué)去拜訪啟功先生。一位四川籍同學(xué)說(shuō)回四川大學(xué)謀職,先生自告奮勇說(shuō)可以寫(xiě)一封推薦信,說(shuō)著就退到小書(shū)桌提筆鋪紙寫(xiě)起來(lái)。同學(xué)們繼續(xù)聊天,沒(méi)幾句,先生已經(jīng)寫(xiě)好。展開(kāi)一讀,竟是一片古樸典雅語(yǔ)言精美朗朗上口的駢體文,在座同學(xué)無(wú)不驚呼贊嘆。先生徐徐說(shuō)道:“這沒(méi)什么,是我的強(qiáng)項(xiàng),其實(shí)我最適合做一名專(zhuān)起草文書(shū)的僚員”。

  一個(gè)博士畢業(yè)生回憶:1991年1月17日,美國(guó)向伊拉克宣戰(zhàn),是日正逢我博士論文答辯。答辯席上坐著北大、中國(guó)社科院的名流,氣氛緊張,他不禁手心出汗。啟功先生第一個(gè)向我提問(wèn),但卻很突兀:“打起來(lái)沒(méi)有啊?”,我答:“打起來(lái)了!”,全場(chǎng)哄堂大笑,氣氛活躍,我也為之精神一振,對(duì)答如流,順利過(guò)關(guān)。先生這也許叫玩世,但我理解先生,他把這些都視為儀式,在他內(nèi)心深處有著真正的嚴(yán)肅 。

  四、和病痛搞笑

  先生晚年,多有病痛,頸椎骨質(zhì)增生導(dǎo)致頭暈,開(kāi)始不大去醫(yī)院,一旦去了,搞笑打油詩(shī)也就來(lái)了。《沁園春·病》:

  舊病重來(lái),依樣葫蘆,地復(fù)天翻。怪非觀珍寶,眼球震顫;未逢國(guó)色,魂魄拘攣。鄭重要求,“病魔足下,可否虛衷聽(tīng)一言?親愛(ài)的,你何時(shí)與我,永斷牽纏?”多蒙友好相憐,勸努力精心治一番。只南行半里,首都醫(yī)院,縱無(wú)特效,姑且周旋。奇事驚人,大夫高叫:“現(xiàn)有磷酸組織胺。別害怕,雖藥稱(chēng)劇毒,管保平安!

  后來(lái)做了頸椎牽引術(shù),躺在牽引床上,又作西江月:“七節(jié)頸椎生刺,六斤鐵餅栓牢。長(zhǎng)繩牽系兩三條,頭上幾根活套。雖不輕松愉快,略同鍛煉晨操。洗冤錄里每篇瞧,不見(jiàn)這般上吊。

啟功先生也被人們稱(chēng)為大師,不知道值幾多金銀。每當(dāng)聽(tīng)到有人尊稱(chēng)他“大師”,便說(shuō):“你們少說(shuō)了一個(gè)‘反犬旁’。我是那個(gè)‘獅’!闭f(shuō)完向人做獅吼狀。在我看來(lái),他給后世留下了一片無(wú)邊的心海和眾多燦爛的漢字書(shū)法,而不是許多是是非非!

(選自《讀者》2009年第9期)

1.下列對(duì)本文的分析和概括,不正確的兩項(xiàng)是(5分)

A.啟功先生是清朝皇族后裔,同時(shí)也是書(shū)法家、古代書(shū)畫(huà)碑帖鑒定和古文學(xué)研究專(zhuān)家,更是一個(gè)具有幽默感的老人。

B.啟功先生和鬼搞笑的那首詩(shī),表現(xiàn)了先生對(duì)鬼神的質(zhì)疑與反對(duì),表現(xiàn)了其不信鬼神的堅(jiān)定的唯物主義立場(chǎng)。

C.啟功先生用樹(shù)上的鳥(niǎo)的例子,委婉地表達(dá)了他并不贊同吸引某教授進(jìn)入黨組織的意見(jiàn),可見(jiàn)啟功先生的“搞笑”也是有原則性的。

D.啟功先生并不看重權(quán)勢(shì)地位,同時(shí)他也曾用“金瓶掣簽”的例子語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸誡過(guò)一些有情緒的同事,最后同事心悅誠(chéng)服地接受了他的意見(jiàn)。

E.啟功先生給我們留下來(lái)的不僅僅是他學(xué)術(shù)上的巨大成就,更有其對(duì)世、對(duì)事、對(duì)己、對(duì)人的種種態(tài)度,這種精神上的財(cái)富,更加值得我們珍惜。

2.從啟功先生自撰墓志銘里,體現(xiàn)出先生的哪些性格特征?(6分)

3.文章中說(shuō),“但我理解先生,他把這些都視為儀式,在他內(nèi)心深處有著真正的嚴(yán)肅”,請(qǐng)簡(jiǎn)述你是如何理解這句話的。(6分)

4.從文章所寫(xiě)的啟功大師“搞笑”的這些生活片段中,你有沒(méi)有受到一些啟發(fā)呢?請(qǐng)任選一兩點(diǎn)簡(jiǎn)要作答。(8分)

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成后面題。(24分)

獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)家莫扎特

傅雷

在整部藝術(shù)史上,不僅僅在音樂(lè)史上,莫扎特是獨(dú)一無(wú)二的人物。

他的早慧是獨(dú)一無(wú)二的。

四歲學(xué)鋼琴,不久就開(kāi)始作曲——就是說(shuō)他寫(xiě)音樂(lè)比寫(xiě)字還早。八歲,他寫(xiě)了第一支交響樂(lè);十歲寫(xiě)了第一出歌劇。十歲以前,他在日耳曼十幾個(gè)小邦的首府和維也納、巴黎、倫敦各大都市作巡回演出,轟動(dòng)全歐。正如他沒(méi)有學(xué)過(guò)小提琴就能參加三重奏一樣,他寫(xiě)意大利歌劇也差不多是無(wú)師自通的。神童而卓然成家的并不多,而像莫扎特這樣出類(lèi)拔萃、這樣早熟的天才而終于成為不朽的大師,為藝術(shù)界放出萬(wàn)丈光芒的,至此為止還沒(méi)有第二個(gè)例子。

他的創(chuàng)作數(shù)量的巨大,品種的繁多,質(zhì)地的卓越,是獨(dú)一無(wú)二的。

巴哈、韓德?tīng)枴⒑nD,都是多產(chǎn)的音樂(lè)家;但韓德?tīng)柵c海頓都活到七十以上的高齡,巴哈也有六十五歲的壽命;莫扎特卻在三十五年的生涯中完成了大小622件作品,還有132件未完成的遺作。沒(méi)有一種體裁沒(méi)有他登峰造極的作品,沒(méi)有一種樂(lè)器沒(méi)有他的經(jīng)典文獻(xiàn):在一百七十年后的今天,還象燦爛的明星一般照耀著樂(lè)壇。在音樂(lè)方面這樣全能,樂(lè)劇與其他器樂(lè)的制作都有這樣高的成就,毫無(wú)疑問(wèn)是絕無(wú)僅有的。莫扎特的音樂(lè)靈感簡(jiǎn)直是一個(gè)取之不竭、用之不盡的水源,隨時(shí)隨地都有甘泉飛涌,飛涌的方式又那么自然,安詳,輕快,嫵媚。沒(méi)有一個(gè)作曲家的音樂(lè)比莫扎特的更近于“天籟”了。

融和拉丁精神與日耳曼精神,吸收最優(yōu)秀的外國(guó)傳統(tǒng)而加以豐富與提高,為民族藝術(shù)形式開(kāi)創(chuàng)新路而樹(shù)立幾座光輝的紀(jì)念碑:在這些方面,莫扎特又是獨(dú)一無(wú)二的。

文藝復(fù)興以后的兩個(gè)世紀(jì)中,歐洲除了格魯克為法國(guó)歌劇辟出一個(gè)途徑以外,只有意大利歌劇是正宗的歌劇。莫扎特卻作了雙重的貢獻(xiàn):他既憑著客觀的精神,細(xì)膩的寫(xiě)實(shí)手腕,刻劃性格的高度技巧,創(chuàng)造了《費(fèi)加羅的婚禮》與《唐璜》,使意大利歌劇達(dá)到空前絕后的高峰;又以《后宮誘逃》與《魔笛》兩件杰作為德國(guó)歌劇奠定了基礎(chǔ),預(yù)告了貝多芬的《斐但麗奧》、韋柏的《自由射手》和瓦格納的《歌唱大師》。

交響樂(lè)在音樂(lè)藝術(shù)里是典型的日耳曼品種。雖然一般人稱(chēng)海頓為交響樂(lè)之父,但海頓晚年的作品深受莫扎特的影響:而莫扎特的降E大調(diào)、g小調(diào)、C大調(diào)(丘比特)交響樂(lè),至今還比海頓的那組《倫敦交響樂(lè)》更接近我們。而在交響樂(lè)中,莫扎特也同樣完滿(mǎn)地冶拉丁精神(明朗、輕快、典雅)與日耳曼精神(復(fù)雜、謹(jǐn)嚴(yán)、深思、幻想)于一爐。正因?yàn)槊褡寰竦挠X(jué)醒和對(duì)于世界性藝術(shù)的領(lǐng)會(huì),在莫扎特心中同時(shí)并存,互相攻錯(cuò),互相豐富,他才成為音樂(lè)史上承前啟后的巨匠。

莫扎特之所以成為獨(dú)一無(wú)二的人物,還由于這種清明高遠(yuǎn)、樂(lè)天愉快的心情,是在殘酷的命運(yùn)不斷摧殘之下保留下來(lái)的。

大家都熟知貝多芬的悲劇而寄以極大的同情;關(guān)心莫扎特的苦難的,便是音樂(lè)界中也為數(shù)不多。因?yàn)樨惗喾业囊魳?lè)幾乎每頁(yè)都是與命運(yùn)肉搏的歷史,他的英勇與頑強(qiáng)對(duì)每個(gè)人都是直接的鼓勵(lì);莫扎特卻是不聲不響地忍受鞭撻,只憑著堅(jiān)定的信仰,象殉道的使徒一般唱著溫馨甘美的樂(lè)句安慰自己,安慰別人。雖然他的書(shū)信中常有怨嘆,也不比普通人對(duì)生活的怨嘆有什么更尖銳更沉痛的口吻?墒撬囊簧,除了童年時(shí)期飽受寵愛(ài),象個(gè)美麗的花炮以外,比貝多芬的只有更艱苦。從二十五到三十一歲,六年中間他沒(méi)有固定的收入。他熱愛(ài)維也納,維也納只報(bào)以冷淡、輕視、嫉妒,音樂(lè)界還用種種卑鄙手段打擊他幾出最優(yōu)秀的歌劇的演出。為了婚姻,他和最敬愛(ài)的父親幾乎決裂,至死沒(méi)有完全恢復(fù)感情。而婚后的生活又是無(wú)窮無(wú)盡的煩惱:九年之中搬了十二次家:生了六個(gè)孩子,夭殤了四個(gè)。

在這樣悲慘的生活中,莫扎特還是終身不斷地創(chuàng)作。貧窮、疾病、妒忌、傾軋,日常生活中一切瑣瑣碎碎的困擾都不能使他消沉;樂(lè)天的心情一絲一毫都沒(méi)受到損害。所以他的作品從來(lái)不透露他的痛苦的消息,非但沒(méi)有憤怒與反抗的呼號(hào),連掙扎的氣息都找不到。后世的人單聽(tīng)他的音樂(lè),萬(wàn)萬(wàn)想象不出他的遭遇而只能認(rèn)識(shí)他的心靈——多么明智、多么高貴、多么純潔的心靈!音樂(lè)史家都說(shuō)莫扎特的作品所反映的不是他的生活,而是他的靈魂。假如說(shuō),貝多芬給我們的是戰(zhàn)斗的勇氣,那么莫扎特給我們的是無(wú)限的信心。把他清明寧?kù)o的藝術(shù)和叱咤一世的生涯對(duì)比之下,我們更確信只有熱愛(ài)生命才能克服憂患。莫扎特以他樸素天真的語(yǔ)調(diào)和溫婉蘊(yùn)籍的風(fēng)格,所歌頌的和平、友愛(ài)、幸福的境界,正是全人類(lèi)自始自終向往的最高目標(biāo)。(文章略有刪節(jié))

12.下列對(duì)文章的分析和概括,不正確的兩項(xiàng)是(6分)    (      ) (      )

A.在交響樂(lè)中,莫扎特融合了明朗、輕快、典雅的拉丁精神與復(fù)雜、謹(jǐn)嚴(yán)、深思、幻想的日耳曼精神,使其成為音樂(lè)史上承前啟后的巨匠。

B.文章作者傅雷從“獨(dú)一無(wú)二”處落筆,全面評(píng)價(jià)了莫扎特在西方音樂(lè)史上的重要地位。透過(guò)他的抒情、典雅的筆調(diào),我們不難體味傅雷對(duì)凄苦而樂(lè)觀的莫扎特那份深沉的景仰之情。

C.莫扎特是多產(chǎn)的音樂(lè)家諸如巴哈、韓德?tīng)枴⒑nD中,創(chuàng)作數(shù)量最多的,而且任何一種體裁他都有登峰造極的作品,任何一種樂(lè)器他都有經(jīng)典文獻(xiàn)。

D.與貝多芬的音樂(lè)幾乎每頁(yè)都是與命運(yùn)肉搏的歷史不同,莫扎特總是不聲不響地忍受著命運(yùn)的鞭撻,他的音樂(lè)使人深切的感受其清明高遠(yuǎn)、樂(lè)天愉快的心情。

E.莫扎特的歌劇融和了拉丁精神與日耳曼精神,不但創(chuàng)造了意大利歌劇《費(fèi)加羅的婚禮》與《唐璜》,還創(chuàng)作了《斐但麗奧》與《魔笛》兩件德國(guó)歌劇杰作。

13.結(jié)合文本,概括莫扎特之所以在藝術(shù)史上的“獨(dú)一無(wú)二”體現(xiàn)哪些方面?(6分)

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14.請(qǐng)你結(jié)合文本理解文章最后一段劃線句子“音樂(lè)史家都說(shuō)莫扎特的作品所反映的不是他的生活,而是他的靈魂!钡暮x。(6分)

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15.本文題目是《獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)家莫扎特》,文中曾多次寫(xiě)到音樂(lè)家貝多芬,文中幾次寫(xiě)到貝多芬,這樣寫(xiě)的作用是什么?(6分)

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