選出句中引號(hào)的用法與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)

[　　]

A．白木門板上用黑炭寫著兩個(gè)字：“請(qǐng)進(jìn)！”

B．他利用敵人要他寫“自白書”的筆墨，寫了充滿著愛國主義熱情的文章。

C．我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開�！�

D．我們這才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充滿了熱情的“請(qǐng)進(jìn)”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。

選出句中引號(hào)的用法與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)

[　　]

A．白木門板上用黑炭寫著兩個(gè)字：“請(qǐng)進(jìn)！”

B．他利用敵人要他寫“自白書”的筆墨，寫了充滿著愛國主義熱情的文章。

C．我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開�！�

D．我們這才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充滿了熱情的“請(qǐng)進(jìn)”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。

下列的語言表達(dá)方式與其他三句不相同的一項(xiàng)是(　　)

　　A．我東路 35 萬大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。

　　B．此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。

　　C．在中英儀仗隊(duì)入場后，雙方禮號(hào)手吹響禮號(hào)。

　　D．江澤民主席的講話，激起全場 6 次長時(shí)間的熱烈掌聲。

對(duì)下面句子理解有誤的一項(xiàng)是

[　　]

A．我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥�他的時(shí)日還長。我說：“走大路�！钡�是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧�！�

　　理解：兩句很平實(shí)的話，滲透著真摯的情意。走大路方便老人，表現(xiàn)兒子體貼母親；而小路景美趣多，母親改主意為走小路，既表現(xiàn)了對(duì)孫兒的疼愛，也出于對(duì)兒子的體諒。三代人間的相憐相愛，骨肉真情，感人肺腑。

B．到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。

　　理解：久別的父親，去世的祖母，滿院狼藉的東西。這淡淡幾筆似信手拈來，卻給全文蒙上一層慘淡悲涼的基調(diào)，無怪“我”悲從中來�！绑�簌”，強(qiáng)調(diào)眼淚之多。

C．“不必說”……“也不必說”……“單是”……句。

　　理解：園里的其他景物不值得多說，只有短短的泥墻根一帶才有樂趣，二者形成鮮明對(duì)比。

D．坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

　　理解：在“春草圖”中，作者卻把鏡頭移向在草地上嬉戲的人們，通過對(duì)人們動(dòng)作、情態(tài)和感受的描寫，淋漓盡致地表現(xiàn)了人們對(duì)春草的喜愛，從而側(cè)面反映了春草的可愛。

對(duì)下面句子理解有誤的一項(xiàng)是

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　　A．我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥�他的時(shí)日還長。我說：“走大路�！钡�是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧�！�

　　理解：兩句很平實(shí)的話，滲透著真摯的情意。走大路方便老人，表現(xiàn)兒子體貼母親；而小路景美趣多，母親改主意為走小路，既表現(xiàn)了對(duì)孫兒的疼愛，也出于對(duì)兒子的體諒。三代人間的相憐相愛，骨肉真情，感人肺腑。

　　B．到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。

　　理解：久別的父親，去世的祖母，滿院狼藉的東西。這淡淡幾筆似信手拈來，卻給全文蒙上一層慘淡悲涼的基調(diào)，無怪“我”悲從中來�！绑�簌”，強(qiáng)調(diào)眼淚之多。

　　C．“不必說”……“也不必說”……“單是”……句。

　　理解：園里的其他景物不值得多說，只有短短的泥墻根一帶才有樂趣，二者形成鮮明對(duì)比。

　　D．坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

　　理解：在“春草圖”中，作者卻把鏡頭移向在草地上嬉戲的人們，通過對(duì)人們動(dòng)作、情態(tài)和感受的描寫，淋漓盡致地表現(xiàn)了人們對(duì)春草的喜愛，從而側(cè)面反映了春草的可愛。

下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）   （     ）

下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）   （     ）

A．亞洲地域廣闊，跨寒、溫、熱三帶，又因各地地形和距離海洋遠(yuǎn)近不同，氣候復(fù)雜多樣。

B．他站起來問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’是什么意思？”

C．這種非凡的靈感，往往產(chǎn)生于這樣的過程：關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法，并對(duì)它反復(fù)推敲，逐漸落實(shí)。

D．我所說的是否與“禮記”“老子”原意相合，不必深究；但我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門。