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科目: 來源:czyw 題型:

22、作文

在1950年的抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)中,無數(shù)先烈為了祖國(guó)的利益獻(xiàn)出了寶貴的生命,被譽(yù)為最可愛的人。1979年在對(duì)越南的自衛(wèi)反擊戰(zhàn)中,許多戰(zhàn)士獻(xiàn)出了自己寶貴的生命,被譽(yù)為新一代最可愛的人。今年,SARS病毒侵襲人類,我國(guó)部分地區(qū)“非典”疫情肆虐,白衣衛(wèi)士們勇敢的站了出來,為了人類的健康,不顧生命危險(xiǎn),義無反顧奔向防治非典第一線,被稱為當(dāng)代最可愛的人。請(qǐng)你以“當(dāng)祖國(guó)需要的時(shí)候”為話題,自擬題目,自選題材,結(jié)合自己熟悉的事例寫一篇作文,字?jǐn)?shù)在600字以上。

試題詳情

科目: 來源:czyw 題型:

18、按要求完成小作文。

請(qǐng)你仔細(xì)觀察題為“僵持”(鳥與蚯蚓)的這幅漫畫,根據(jù)畫面自擬題目,寫一篇300字左右的小作文。可以對(duì)畫面進(jìn)行描述、說明,也可以根據(jù)畫面想象,編寫一個(gè)小故事,還可以展開聯(lián)想,發(fā)表議論……除詩歌外,文體不限。


 

 

試題詳情

科目: 來源:czyw 題型:

17、林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。

    見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍�。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也�!�

1. 文中哪句話表明桃源人聽了漁人的話之后,雖“嘆惋”卻仍然想繼續(xù)在桃花源中生活?他們?yōu)槭裁床辉鸽x開?

2. 下列說法中不正確的是哪一項(xiàng)?選擇答案,將字母填涂在答題卡上。

    A. 選文中加點(diǎn)的“儼然”的意思是整齊的樣子,“妻子”指的是妻子、兒女。

    B. 從這兩段文字中,可以看出“漁人”的行蹤是發(fā)現(xiàn)桃花源--進(jìn)入桃花源--辭別桃花源。

    C. “便要還家,設(shè)酒殺雞作食”,“余人各復(fù)延至其家,皆出酒食”表現(xiàn)了桃源人的淳樸、熱情、好客。

    D. “此人一一為具言所聞”一句中的“此人”指的是桃源人。

3. 下面是陶淵明《桃花源詩》的節(jié)選,選擇對(duì)其內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng),將字母填涂在答題卡上。

    相命肆農(nóng)耕,日入從所憩。桑竹垂余蔭,菽稷隨時(shí)藝。春蠶收長(zhǎng)絲,秋熟靡王稅�;穆窌�交通,雞犬互鳴吠。俎猶古法,衣裳無新制。童孺縱行歌,斑白歡游詣。

    【注釋】①肆:盡力。  ②靡(mǐ):沒有。 ③曖():隱蔽。 ④俎(zǔ):古代祭祀時(shí)放祭品的器物。 ⑤豆:古代盛食物用的器具。

    A. 前面選文中“土地平曠,……黃發(fā)垂髫并怡然自樂”一段文字,與《桃花源詩》節(jié)選部分的內(nèi)容是一致的。

    B. 節(jié)選的詩句與前面的選文有許多內(nèi)容上相對(duì)應(yīng)的句子,如:“荒路曖交通,雞犬互鳴吠”--“阡陌交通,雞犬相聞”;“童孺縱行歌,斑白歡游詣”--“黃發(fā)垂髫并怡然自樂”等。

    C. 詩中的“相命肆農(nóng)耕,日入從所憩”和選文中的“其中往來種作”都暗含了作者對(duì)桃源人終日耕作不得休憩的同情。

    D. 《桃花源記》是《桃花源詩》的序,二者都是通過虛構(gòu)一個(gè)世外桃源,寄托作者的社會(huì)理想,也反映了當(dāng)時(shí)人民的美好愿望。

評(píng)卷人

得分

 

 

五、作文

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻锝夊箣閿濆憛鎾绘煕閵堝懎顏柡灞剧洴楠炴﹢鎳犻澶嬓滈梻浣规偠閸斿秶鎹㈤崘顔嘉﹂柛鏇ㄥ灠閸愨偓濡炪倖鍔﹀鈧紒顔煎缁辨挻鎷呴幓鎺嶅濠电姰鍨煎▔娑㈩敄閸曨厽宕查柛鈩冪⊕閻撳繘鏌涢锝囩畺闁革絾妞介弻娑㈡晲閸涱喛纭€缂備浇椴哥敮锟犲箖閳哄懏顥堟繛鎴炲笚閻庝即姊绘担鍛婃儓闁活剙銈稿畷浼村冀椤撶姴绁﹂梺纭呮彧缁犳垹绮诲☉銏♀拻闁割偆鍠撻埊鏇熴亜閺傚灝顏慨濠勭帛閹峰懘宕ㄦ繝鍌涙畼濠电儑绲藉ú锕€顪冩禒瀣櫜闁绘劖娼欑欢鐐烘煙闁箑鍔﹂柨鏇炲€归悡鏇㈡煛閸ャ儱濡奸柣蹇曞У娣囧﹪顢曢敐蹇氣偓鍧楁煛鐏炲墽娲撮柍銉畵楠炲鈹戦崶鈺€澹曠紓鍌氬€风粈渚€顢栭崨顖涘床闁圭増婢橀悡姗€鏌熸潏楣冩闁稿﹦鍏橀弻銈囧枈閸楃偛顫梺鍛婃煥閹诧紕鎹㈠☉姘e亾濞戞瑡缂氶柣顓滃€曢湁婵犲﹤绨肩花缁樸亜閺囶亞绋荤紒缁樼箓椤繈顢橀悢鍓蹭户闂傚倷鑳剁划顖涚仚闁诲繐绻戦悷鈺佺暦閹扮増鍊烽柣鎴炃氶幏娲煟鎼粹剝璐″┑顔炬暬婵℃挳宕橀埡鈧换鍡涙煟閹邦厽缍戞繛鎼枟椤ㄣ儵鎮欏顔煎壉濡炪倧濡囨晶妤呭箚閺冨牊鏅查柛銉╊棑鎼村﹪姊婚崒娆掑厡缂侇噮鍨跺畷婵嬫晝閸屾氨顦┑鐐叉閹稿摜绮堟径鎰厪闁割偅绻冮ˉ鎾趁瑰⿰鍕煁闁靛洤瀚伴獮妯兼崉閻╂帇鍨介弻娑樜熼搹瑙勬喖濡炪們鍔婇崕鐢稿箖濞嗘挸绠甸柟鐑樻尰椤斿嫰姊洪崜褏甯涢柣妤冨█瀵鈽夊Ο閿嬵潔闂佸憡顨堥崑鐐烘倶閸喓绠鹃悗鐢登归宀勬煕濞嗗繐鏆欐い顐㈢箻閹煎綊宕烽鐙呯床婵犳鍠楅〃鍛涘▎鎾村仼闁割偅娲橀埛鎴犵磽娴g櫢渚涙繛鍫熸閺屻劑寮撮妸銈夊仐闂佺粯渚楅崰娑氱不濞戞ǚ妲堟繛鍡樺灥婵悂鏌f惔锛勭暛闁稿骸宕灋鐎光偓閸曨偆顔嗗┑鐐叉▕娴滄繈鍩涢幋锔界厱婵炴垶锕崝鐔虹磼閻樿櫕宕岄柟顔筋殔椤繈鎮℃惔锛勭潉闂備浇妗ㄧ粈浣虹矓閻熼偊鍤曟い鏇楀亾鐎规洘甯掗オ浼村椽閸愵亜绨ラ梻鍌氬€风粈渚€骞栭銈嗗仏妞ゆ劧绠戠壕鍧楁煙閹澘袚闁稿鏅滅换娑橆啅椤旇崵鍑归梺缁樻尰缁嬫垿婀侀梺鎸庣箓閹冲繘骞夐幖浣告瀬闁割偅鎯婇弮鍫熷亹闂傚牊绋愮划璺衡攽閻愬弶鈻曢柛娆忓暣婵″瓨绗熼埀顒€顕f禒瀣垫晣闁绘劙娼ч獮鎰版⒒娴e憡鍟為柛鏃€鍨垮畷婵嗩吋婢跺鈧爼鏌涢鐘插姕闁稿﹦鏁婚幃宄扳枎韫囨搩浠剧紓浣插亾闁告劏鏂傛禍婊堟煏婵炲灝鍔甸棅顒夊墯椤ㄣ儵鎮欑拠褑鍚悗娈垮枙缁瑩銆佸鈧幃娆撴濞戞ḿ顔囬梻鍌氬€风粈渚€骞夐敓鐘茬闁硅揪绠戠粈澶愬箹濞n剙濡肩痪鎯х秺閺屻劑鎮ら崒娑橆伓

試題詳情

科目: 來源:czyw 題型:

16、 ①公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰:“未可�!饼R人三鼓。劌曰:“可矣�!饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰:“未可。”下視其轍,登軾而望之,曰:“可矣�!彼熘瘕R師。

    ②既克,公問其故。對(duì)曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國(guó),難測(cè)也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。”

 1. 下列說法中不正確的是哪一項(xiàng)?選擇答案,將字母填涂在答題卡上。

    A. “夫戰(zhàn),勇氣也”意思是大丈夫打仗,靠的是勇氣�!耙还淖鳉狻痹谶x文中的意思是趁勁頭大的時(shí)候一下子把事情完成。

    B. “彼竭我盈”中,“竭”和“盈”意思相對(duì),揭示了敵我雙方士氣的對(duì)比,“彼竭我盈”之時(shí)正是反攻的有利時(shí)機(jī)。

    C. 選文第①段寫了曹劌在長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中的言行,表現(xiàn)出曹劌胸有成竹,指揮若定,善于把握有利戰(zhàn)機(jī)。

    D. 選文刻畫人物精練傳神,如“公將鼓之”“公將馳之”僅僅8個(gè)字就刻畫出了魯莊公急于求成,輕率寡謀的特點(diǎn)。

 2. 參考“示例”,根據(jù)所給詞語中加點(diǎn)字的意思,另寫一個(gè)含這個(gè)字的成語。

    [示例]遂逐齊師--隨波逐流

    (1)既克--

    (2)夫大國(guó),難測(cè)也--

    (3)望其旗靡--

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻锝夊箣閿濆憛鎾绘煕閵堝懎顏柡灞剧洴楠炴﹢鎳犻澶嬓滈梻浣规偠閸斿秶鎹㈤崘顔嘉﹂柛鏇ㄥ灠閸愨偓濡炪倖鍔﹀鈧紒顔煎缁辨挻鎷呴幓鎺嶅濠电姰鍨煎▔娑㈩敄閸曨厽宕查柛鈩冪⊕閻撳繘鏌涢锝囩畺闁革絾妞介弻娑㈡晲閸涱喛纭€缂備浇椴哥敮锟犲箖閳哄懏顥堟繛鎴炲笚閻庝即姊绘担鍛婃儓闁活剙銈稿畷浼村冀椤撶姴绁﹂梺纭呮彧缁犳垹绮诲☉銏♀拻闁割偆鍠撻埊鏇熴亜閺傚灝顏慨濠勭帛閹峰懘宕ㄦ繝鍌涙畼濠电儑绲藉ú锕€顪冩禒瀣櫜闁绘劖娼欑欢鐐烘煙闁箑鍔﹂柨鏇炲€归悡鏇㈡煛閸ャ儱濡奸柣蹇曞У娣囧﹪顢曢敐蹇氣偓鍧楁煛鐏炲墽娲撮柍銉畵楠炲鈹戦崶鈺€澹曠紓鍌氬€风粈渚€顢栭崨顖涘床闁圭増婢橀悡姗€鏌熸潏楣冩闁稿﹦鍏橀弻銈囧枈閸楃偛顫梺鍛婃煥閹诧紕鎹㈠☉姘e亾濞戞瑡缂氶柣顓滃€曢湁婵犲﹤绨肩花缁樸亜閺囶亞绋荤紒缁樼箓椤繈顢橀悢鍓蹭户闂傚倷鑳剁划顖涚仚闁诲繐绻戦悷鈺佺暦閹扮増鍊烽柣鎴炃氶幏娲煟鎼粹剝璐″┑顔炬暬婵℃挳宕橀埡鈧换鍡涙煟閹邦厽缍戞繛鎼枟椤ㄣ儵鎮欏顔煎壉濡炪倧濡囨晶妤呭箚閺冨牊鏅查柛銉╊棑鎼村﹪姊婚崒娆掑厡缂侇噮鍨跺畷婵嬫晝閸屾氨顦┑鐐叉閹稿摜绮堟径鎰厪闁割偅绻冮ˉ鎾趁瑰⿰鍕煁闁靛洤瀚伴獮妯兼崉閻╂帇鍨介弻娑樜熼搹瑙勬喖濡炪們鍔婇崕鐢稿箖濞嗘挸绠甸柟鐑樻尰椤斿嫰姊洪崜褏甯涢柣妤冨█瀵鈽夊Ο閿嬵潔闂佸憡顨堥崑鐐烘倶閸喓绠鹃悗鐢登归宀勬煕濞嗗繐鏆欐い顐㈢箻閹煎綊宕烽鐙呯床婵犳鍠楅〃鍛涘▎鎾村仼闁割偅娲橀埛鎴犵磽娴g櫢渚涙繛鍫熸閺屻劑寮撮妸銈夊仐闂佺粯渚楅崰娑氱不濞戞ǚ妲堟繛鍡樺灥婵悂鏌f惔锛勭暛闁稿骸宕灋鐎光偓閸曨偆顔嗗┑鐐叉▕娴滄繈鍩涢幋锔界厱婵炴垶锕崝鐔虹磼閻樿櫕宕岄柟顔筋殔椤繈鎮℃惔锛勭潉闂備浇妗ㄧ粈浣虹矓閻熼偊鍤曟い鏇楀亾鐎规洘甯掗オ浼村椽閸愵亜绨ラ梻鍌氬€风粈渚€骞栭銈嗗仏妞ゆ劧绠戠壕鍧楁煙閹澘袚闁稿鏅滅换娑橆啅椤旇崵鍑归梺缁樻尰缁嬫垿婀侀梺鎸庣箓閹冲繘骞夐幖浣告瀬闁割偅鎯婇弮鍫熷亹闂傚牊绋愮划璺衡攽閻愬弶鈻曢柛娆忓暣婵″瓨绗熼埀顒€顕f禒瀣垫晣闁绘劙娼ч獮鎰版⒒娴e憡鍟為柛鏃€鍨垮畷婵嗩吋婢跺鈧爼鏌涢鐘插姕闁稿﹦鏁婚幃宄扳枎韫囨搩浠剧紓浣插亾闁告劏鏂傛禍婊堟煏婵炲灝鍔甸棅顒夊墯椤ㄣ儵鎮欑拠褑鍚悗娈垮枙缁瑩銆佸鈧幃娆撴濞戞ḿ顔囬梻鍌氬€风粈渚€骞夐敓鐘茬闁硅揪绠戠粈澶愬箹濞n剙濡肩痪鎯х秺閺屻劑鎮ら崒娑橆伓

試題詳情

科目: 來源:czyw 題型:

13、近年來,報(bào)紙經(jīng)常刊載中小學(xué)生突遇一點(diǎn)挫折、打擊,就選擇終結(jié)生命作為解決方式的報(bào)道。(A)校園暴力、殘害動(dòng)物之類的事件也時(shí)有發(fā)生。這些,都折射出當(dāng)今部分青少年情感的淡漠,以及對(duì)生命的漠視與踐踏。這一問題應(yīng)當(dāng)引起學(xué)校、家庭和社會(huì)各方面的重視,也應(yīng)當(dāng)引起每一個(gè)青少年的深入思考。青少年是祖國(guó)的未來,21世紀(jì)高素質(zhì)人才的培養(yǎng),需要每一個(gè)個(gè)體生命的健康存在,需要每一個(gè)個(gè)體不斷去改善自己的生命,不斷為生命所處的社會(huì)環(huán)境盡一份責(zé)任。因此,當(dāng)代青少年應(yīng)理解生命的價(jià)值,樹立正確的生命意識(shí)。

    生命是人生最寶貴的東西,只有生命存在才會(huì)有人的其它價(jià)值的創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)。人的生命價(jià)值主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:第一,人的生命的不可替代性。日本學(xué)者池田大作指出:“生命是有尊嚴(yán)的,就是說,它沒有任何等價(jià)物,任何東西都不能代替它�!钡诙�,人的生命的不可逆性。生命對(duì)于每個(gè)人來說只有一次,失去了就不可復(fù)得。(B)第三,人的生命的基礎(chǔ)性。沒有了生命的存在就不會(huì)有社會(huì)的發(fā)展以及人類所有的活動(dòng)。生命的價(jià)值要求我們必須熱愛生命,珍惜生命,愛護(hù)和尊重自己及他人的生命,與我們周圍的自然生態(tài)環(huán)境和諧相處。

    自從人類誕生以來,災(zāi)難和挫折就伴隨著人類生命的歷程。(C)現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步使人類在享受自身發(fā)明創(chuàng)造成果的同時(shí),也承受著前所未有的重負(fù)。生態(tài)環(huán)境遭破壞,資源日益枯竭,恐怖活動(dòng)猖獗,局部戰(zhàn)爭(zhēng)不斷,貧困、犯罪、饑荒、瘟疫等等嚴(yán)重威脅著人類的生命。同時(shí),社會(huì)的飛速發(fā)展,競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈,也給人們帶來了更大的生存壓力和精神困惑。在壓力和困惑面前,人們往往有一種無能為力的感覺。處于成長(zhǎng)階段,心理發(fā)育相對(duì)稚嫩、脆弱的青少年,也大多生活在追求成功的沉重壓力下。不成功者固然不快樂,成功者也不一定有幸福感。因此,青少年尤其有必要樹立正確的生命意識(shí)。首先,要有保存生命的意識(shí)。即要認(rèn)識(shí)生命,學(xué)會(huì)基本的生存技能。第二,要有發(fā)展生命的意識(shí)。即理解生命的意義在于謀求發(fā)展,在于實(shí)現(xiàn)自我的生命價(jià)值。第三,要正確認(rèn)識(shí)死亡,理解死亡和生命的關(guān)系。(D)此外,還要了解死亡對(duì)親人朋友的傷害,從而對(duì)與死亡相關(guān)的種種打擊、挫折、損失有所準(zhǔn)備,更加珍惜生命。

    2003年4月,一場(chǎng)突如其來的“非典”疫病使北京的春天失去了往日的喧囂與歡樂。這場(chǎng)劫難再一次讓我們看到了生命的脆弱與頑強(qiáng),也使我們每個(gè)人對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)。同時(shí),廣大醫(yī)務(wù)工作者舍生忘死搶救患者生命的壯舉,更使我們每個(gè)人的靈魂經(jīng)受了一次莊嚴(yán)的洗禮。愿青少年朋友們能從中汲取精神力量,深入思考生命的價(jià)值,關(guān)注生命,珍愛生命,進(jìn)而建構(gòu)一個(gè)更健康、更完美的生命。

  1. 選文的中心論點(diǎn)是什么?選擇答案,將字母填涂在答題卡上。

    A. 21世紀(jì)高素質(zhì)人才的培養(yǎng),需要每一個(gè)個(gè)體生命的健康存在。

    B. 當(dāng)代青少年應(yīng)理解生命的價(jià)值,樹立正確的生命意識(shí)。

    C. 生命是人生最寶貴的東西,只有生命存在才會(huì)有人的其他價(jià)值的創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)。

    D. “非典”疫病讓我們看到了生命的脆弱,也使每個(gè)人的靈魂經(jīng)受了一次莊嚴(yán)的洗禮。

  2. 下面這句話作為論據(jù),應(yīng)該放在文中A、B、C、D的哪一處?

    俄國(guó)哲學(xué)家、思想家別爾嘉耶夫說:“這個(gè)世界上生命之所以有意義,只是因?yàn)橛兴劳觥<偃缭谖覀兊氖澜缋餂]有死亡,那么生命就會(huì)喪失意義�!�

  3. 對(duì)選文內(nèi)容理解不準(zhǔn)確的是哪兩項(xiàng)?選擇答案,將它們的字母填涂在答題卡上。

    A. 人的生命的不可替代性是說每個(gè)人與每個(gè)人都是不相同的,互相不能替代。

    B. 人的生命的不可逆性是說人死了以后就不可能復(fù)生。

    C. 人的生命的基礎(chǔ)性是說沒有了生命的存在,就不會(huì)有社會(huì)發(fā)展和人類活動(dòng)。

    D. 樹立正確的生命意識(shí)就是要認(rèn)識(shí)生命,學(xué)會(huì)基本的生存技能。

    E. 人的生命的意義在于謀求發(fā)展,在于實(shí)現(xiàn)自我的生命價(jià)值。

  4. 讀了選文,你一定對(duì)“生命”有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)你從所給的有關(guān)生命的五個(gè)觀點(diǎn)中任選一項(xiàng),寫兩個(gè)比喻句,進(jìn)行闡釋。

    [觀點(diǎn)]

    ①生命是最寶貴的    ②生命是有尊嚴(yán)的    ③生命是脆弱的

    ④生命是頑強(qiáng)的      ⑤生命是脆弱而頑強(qiáng)的

試題詳情


同步練習(xí)冊(cè)答案
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