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根據(jù)你對(duì)課文的理解,給下面的句子選擇合理的解釋。 你看見一件東西,是什么樣,就畫成什么樣,不要想當(dāng)然,畫走了樣。 |
A.父親告訴我,畫畫可以不用思考,把看到的畫下來,就行了。 B.父親想告訴我,畫畫時(shí)要相信自己的眼睛,要畫出事物的本來面目。 |
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根據(jù)你對(duì)課文的理解,給下面的句子選擇合理的解釋。 老師的神情變得嚴(yán)肅了。 |
A.老師對(duì)我不認(rèn)真畫畫有意見。 B.老師責(zé)怪那些笑話我的同學(xué)。 C.老師覺得我畫得很準(zhǔn)確,可其他同學(xué)覺得好笑,這引起了老師的深思。 |
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成語(yǔ)對(duì)號(hào)入座。 小明在寫作業(yè)的時(shí)候,總怕自己沒寫清楚,結(jié)尾總是把前面寫了的內(nèi)容再寫一些,這就叫( )。 A、取長(zhǎng)補(bǔ)短 B、畫蛇添足 C、亡羊補(bǔ)牢 D、南轅北轍 |
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選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。 常言道“十月有個(gè)小陽(yáng)春”,這時(shí)候天氣有時(shí)( )秋天,( )是回到了春天。 A、不要……要…… B、不像……而像…… |
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選出詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) A、接受——?jiǎng)窀?nbsp; B、修補(bǔ)——漏洞 C、發(fā)現(xiàn)——人生 D、滿意的——神情 |
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看拼音,寫漢字對(duì)的是 yù hé bàn shǎng pái liè A、愈合;半響;排列 B、愈合;半晌;排例 C、逾合;半晌;排列 D、愈合;半晌;排列 |
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