有500個零件，甲、乙合作4天后還剩20個．甲每天做75個，乙每天生產(chǎn)多少個？
分析：先求出甲、乙合作4天生產(chǎn)的零件個數(shù)，再根據(jù)工作總量=工作時間×工作效率，求出甲4天生產(chǎn)的零件個數(shù)，然后求出乙4天生產(chǎn)的零件個數(shù)，最后根據(jù)乙的工作效率=乙4天的工作總量÷工作時間解答．
解答：解：（500-40-75×4）÷4，
=（500-40-300）÷4，
=（460-300）÷4，
=160÷4，
=40（個）．
答：乙每天生產(chǎn)40個．
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生根據(jù)工作總量，工作時間，工作效率之間數(shù)量關(guān)系解決問題的能力，解答的關(guān)鍵是求出乙4天生產(chǎn)的零件個數(shù)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012?呼和浩特）列式解答．
（1）一輛汽車3小時行駛186千米，照這樣計算，從甲地到乙地需要5小時．甲、乙兩地相距多少千米？（用比例知識解答）
（2）要加工2720個零件．原來每天加工80個，工作15天后，改為每天加工95個．這樣再加工幾天就可以完成任務(wù)？
（3）根據(jù)小明和小冬的對話算一算，美術(shù)組有多少人？
小明說：“學(xué)校舞蹈組有35人，你知道美術(shù)組有多少人嗎？”
小冬說：“舞蹈組人數(shù)比美術(shù)組多
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．”
（4）一圓錐形麥堆，底面積是3.14平方米，高0.6米．每立方米小麥約重500千克，這堆小麥重多少千克？若把這些小麥加工成面粉，小麥的出粉率是80%，可以加工面粉多少千克？
（5）學(xué)校組織為災(zāi)區(qū)捐款活動，五年級捐款占全校捐款總數(shù)的20%，六年級捐款占全校捐款總數(shù)的
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，六年級比五年級多捐款120元．全校共捐款多少元？五年級捐款多少元？
（6）公園里楊樹的棵樹比柳樹少
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，同時楊樹的棵數(shù)又是松樹的
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．已知柳樹有20棵，松樹有多少棵？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某車間有30名工人，計劃要加工A、B兩種零件．這些工人按技術(shù)水平分成甲、乙、丙三類人員，其中甲類人員有8人，乙類有16人，丙類有6人．他們加工兩種零件數(shù)的效率如下表所示．如果要求加工A種零件500個，B種零件加工得越多越好，應(yīng)如何按排加工人員，可使B種零件加工數(shù)最多，是
780
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個．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

列式計算．
（1）科技小組進(jìn)行玉米種子發(fā)芽試驗．用500粒種子進(jìn)行試驗，有15粒沒有發(fā)芽，求發(fā)芽率？
（2）某工廠去年計劃產(chǎn)值750萬元，實際產(chǎn)值達(dá)到1000萬元，實際比計劃增產(chǎn)百分之幾？
（3）一堆重200噸的煤分兩天運(yùn)完，第一天運(yùn)了這堆煤的45%，第二天還應(yīng)運(yùn)多少噸？
（4）一根62.8分米長的繩子剛好繞一棵樹一周，這棵樹所繞部位的橫截面積是多少？
（5）學(xué)校買來354本新書，其中科技書占30%，學(xué)科輔導(dǎo)書占50%，文藝書占20%，文藝書和科技書共買了多少本？
（6）生產(chǎn)一批零件，甲工人獨(dú)做12小時可以完成，乙工人獨(dú)做15小時可以完成．甲工人每小時比乙工人多做20個零件，這批零件一共有多少個？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

列式解答．
（1）一輛汽車3小時行駛186千米，照這樣計算，從甲地到乙地需要5小時．甲、乙兩地相距多少千米？（用比例知識解答）
（2）要加工2720個零件．原來每天加工80個，工作15天后，改為每天加工95個．這樣再加工幾天就可以完成任務(wù)？
（3）根據(jù)小明和小冬的對話算一算，美術(shù)組有多少人？
小明說：“學(xué)校舞蹈組有35人，你知道美術(shù)組有多少人嗎？”
小冬說：“舞蹈組人數(shù)比美術(shù)組多數(shù)學(xué)公式．”
（4）一圓錐形麥堆，底面積是3.14平方米，高0.6米．每立方米小麥約重500千克，這堆小麥重多少千克？若把這些小麥加工成面粉，小麥的出粉率是80%，可以加工面粉多少千克？
（5）學(xué)校組織為災(zāi)區(qū)捐款活動，五年級捐款占全校捐款總數(shù)的20%，六年級捐款占全校捐款總數(shù)的數(shù)學(xué)公式，六年級比五年級多捐款120元．全校共捐款多少元？五年級捐款多少元？
（6）公園里楊樹的棵樹比柳樹少數(shù)學(xué)公式，同時楊樹的棵數(shù)又是松樹的數(shù)學(xué)公式．已知柳樹有20棵，松樹有多少棵？

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