Question

6．如圖是四、五、六年級植樹情況統(tǒng)計(jì)圖．
（1）這是一個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖．
（2）從圖中你得到了哪些信息？四年級植樹占總數(shù)的25%，五年級植樹占總數(shù)的35%，六年級植樹占總數(shù)的40%；
（3）如果共植樹400棵，那么三個(gè)年級各植樹多少棵？四年級植樹100棵，五年級植樹140棵，六年級植樹160棵．

Answer 1

分析 （1）把整個(gè)圓360°看成單位“1”，其中四年級的占25%，用360°乘上25%就是四年級學(xué)生捐資的扇形圓心角的度數(shù)；
（2）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，找出一些信息即可；
（3）把三個(gè)年級的總植樹數(shù)看成單位“1”，已知三個(gè)年級植樹的比率，要求各年級植樹多少棵，用共植樹數(shù)量乘各自的比率，即可得解．

解答 解：（1）這是一個(gè) 扇形統(tǒng)計(jì)圖．
（2）從圖中你得到了哪些信息？四年級植樹占總數(shù)的25%，五年級植樹占總數(shù)的35%，六年級植樹占總數(shù)的40%；
（3）400×25%=100（棵）
400×35%=140（棵）
400×40%=160（棵）
答：四年級植樹100棵，五年級植樹140棵，六年級植樹160棵．
故答案為：扇形；四年級植樹占總數(shù)的25%，五年級植樹占總數(shù)的35%，六年級植樹占總數(shù)的40%；四年級植樹100棵，五年級植樹140棵，六年級植樹160棵．

點(diǎn)評 解決本題抓扇形統(tǒng)計(jì)圖的繪制特點(diǎn)，找清單位“1”，再根據(jù)數(shù)量關(guān)系求解．