如圖的圖形分別是從物體的哪個(gè)面看到的？用線連一連．

解：畫圖連線如下；

分析：由圖形認(rèn)真觀察再進(jìn)行連線，從正面看能看到5個(gè)正方形面，從上面可以看到3個(gè)正方形的面，從側(cè)面可以看到2個(gè)正方形的面．
點(diǎn)評(píng)：認(rèn)真觀察題目，根據(jù)觀察的在腦中的痕跡進(jìn)行連線．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖的圖形分別是從物體的哪個(gè)面看到的？用線連一連．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012?資中縣模擬）小華用5個(gè)同樣大小的正方體擺成一個(gè)物體．如圖分別是她從不同方向看到的圖形．從左面看擺成的物體，看到的是第（　�。┨�(hào)圖形．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2008?高郵市）將6個(gè)同樣大的正方體擺成一個(gè)物體．如圖，分別是從不同方向看到的圖形，從側(cè)面看擺成的物體，看到的是第（　�。﹤�(gè)圖形．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：創(chuàng)新版課程標(biāo)準(zhǔn)能力評(píng)估檢測(cè)叢書　數(shù)學(xué) 題型：042

從不同角度觀察物體，有利于掌握物體外形的特征．一個(gè)帶蓋茶杯(如下圖)．說一說，圖1、圖2、圖3，分別是從哪個(gè)角度觀察這個(gè)茶杯得到的圖形．

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