分析 (1)每人最多借5本,最少借1本,所借的本數(shù)可能是5,4,3,2,1一共有5種可能,考慮最差情況,先去5人,每人分別借5,4,3,2,1本,各不相同,再增加1人,無(wú)論借幾本,都與前面的情況重復(fù),也就是會(huì)有兩名同學(xué)借書的本數(shù)一樣多;
(2)把5種不同的本數(shù)看作5個(gè)“抽屜”,把11名同學(xué)“看作物體的個(gè)數(shù)”,根據(jù)抽屜原理可得:11÷5=2(人)…1(人),余下的1人無(wú)論借幾本,那么借這么多本數(shù)的人都至少有2+1=3(人),由此求解.
解答 解:(1)每人最多借5本,最少借1本,所借的本數(shù)可能是5,4,3,2,1一共有5種可能,
5+1=6(名)
答:至少有6名同學(xué)去借書,就會(huì)有兩名同學(xué)借書的本數(shù)一樣多.
(2)11÷5=2(人)…1(人)
2+1=3(人)
答:如果有11名同學(xué)去借書,至少有3名同學(xué)借書的本數(shù)一樣多.
點(diǎn)評(píng) 此題屬于典型的抽屜原理習(xí)題,解答此類題的關(guān)鍵是找出把誰(shuí)看作“抽屜個(gè)數(shù)”,把誰(shuí)看作“物體個(gè)數(shù)”,然后根據(jù)抽屜原理解答即可.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 提高了 | B. | 降低了 | ||
C. | 不變 | D. | 不能確定是提高了還是降低了 |
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A. | 較大的分母 | B. | 較小的分母 | C. | 分母的乘積 |
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