將6個同樣大的正方體擺成一個物體．如圖，分別是從不同方向看到的圖形，從側(cè)面看擺成的物體，看到的是第個圖形．


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
A
分析：由從上面看到的圖形可以看出，這個圖形至少前后排了兩排，前排有3個正方體，后排有1個正方體，這樣至少有4個正方體；由從正面看到的圖形，這個物體至少有上下兩層，上層至少一個，或者有兩個正方體，因為題目中要求將6個正方體擺成，這樣，只能取后者，上層有2個正方體，4+2=6，即下層后排的一個正方體的上面也有一個正方體．由此得解．
解答：

故選：A．
點評：此題考查了從不同方向觀察問題和幾何體，鍛煉了學生的空間想象力和抽象思維能力．
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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

（2008?高郵市）將6個同樣大的正方體擺成一個物體．如圖，分別是從不同方向看到的圖形，從側(cè)面看擺成的物體，看到的是第（　�。﹤�圖形．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

將1，2，3三個數(shù)字分別寫在正方體的6個面上，使正方體擲出后出現(xiàn)下列情況．數(shù)字應該怎樣寫？
（1）1，2，3朝上的可能性同樣大．
（2）1朝上的可能性為
1
3
．
（3）2朝上的可能性為
1
2
．

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科目：小學數(shù)學 來源：專項題 題型：單選題

將6個同樣大的正方體擺成一個物體，如圖，分別是從不同方向看到的圖形，從側(cè)面看擺成的物體，看到的是第□個圖形。□內(nèi)應填
[     ]
A．
B．
C．
D．

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