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×4的計算方法、意義、結果都是相同的.
×
×
分析:分數乘整數的意義與整數乘法的意義相同,表示求幾個相同加數的和的簡便運算.一個數乘分數的意義,表示求這個數的幾分之幾是多少.據此判斷即可.
解答:解:4×
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×4的計算方法、結果相同,但是它們表示的意義不同.
所以,4×
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×4的計算方法、意義、結果都是相同的.說法錯誤.
故答案為:×.
點評:此題考查的目的是理解掌握分數乘整數、一個數乘分數的意義.
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科目:小學數學 來源: 題型:

列方程解答:
(1)一個數的7倍與34的差是14,求這個數.
(2)12加上一個數的
6
7
,和是18,這個數是多少?
(3)從
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的倒數里減去
1
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 的
2
3
,差是多少?
(4)
2
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1
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的差等于一個數的
5
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,這個數是多少?
(5)甲數是5的
1
5
,乙數的
1
5
是5,兩數相差多少?

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科目:小學數學 來源: 題型:

(2012?寶應縣模擬)列綜合算式或方程解答.
①一個數的4倍減去3.4的一半,差是1.3,這個數是多少?
4
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的差除以它們的和,商是多少?

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科目:小學數學 來源: 題型:

下列算式中與34×20的計算結果不同的算式是( 。

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科目:小學數學 來源: 題型:

列式計算.
(1)0.9與0.4的和除以這兩個數的差,商是多少?
(2)一個數的25%正好是
6
7
3
4
,求這個數.

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