請(qǐng)你填一填．

先用計(jì)算器算出前三題的得數(shù)，再按規(guī)律填出最后一道算式的得數(shù)．

答案：
解析：

34,334,3334,


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你算一算（先說(shuō)一說(shuō)把除數(shù)看作幾來(lái)試商）．
492÷72= 541÷92= 649÷83=
832÷32= 580÷81= 152÷92=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖（A）是一個(gè)正方體紙盒拆開(kāi)后平攤在桌面上的形狀．
（1）如果恢復(fù)后的正方體相對(duì)的兩個(gè)平面上的數(shù)之和為7，請(qǐng)直接在平面展開(kāi)圖（A）中填上未知的數(shù)．
（2）正方體的對(duì)角線即是在同一平面上兩個(gè)頂點(diǎn)之間的連線，如圖（B）中AG、BH、CE、DF都是這個(gè)正方體的對(duì)角線，但密封的盒子是難以測(cè)量其長(zhǎng)度的．若把3個(gè)完全相同的正方體按圖（C）所示擺放，便可測(cè)量出正方體對(duì)角線的長(zhǎng)度．請(qǐng)你想一想：怎樣用直尺測(cè)量出正方體對(duì)角線的長(zhǎng)度？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)描述填圖．

（1）根據(jù)上面的描述，用序號(hào)在方框中標(biāo)出它們的位置．
（2）小明從大門(mén)進(jìn)去，想到虎山去玩，那么他可以先向
西
西
方向走，再朝
北
北
方向走．
（3）請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)從大門(mén)到鳥(niǎo)的天堂的路線：

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖的部件A、B、C、D、E分別都是由4個(gè)1×1的小正方形拼成，它們的單價(jià)依次為5元、4元、3元、2元、1元．現(xiàn)請(qǐng)你選擇一種部件，用4個(gè)這種部件拼成一個(gè)4×4的大正方形，并使得購(gòu)買(mǎi)部件的花費(fèi)盡可能的少．最少花
8
8
元．請(qǐng)將你的拼接方案畫(huà)在圖中（部件可旋轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)）．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校在組織籃、排球聯(lián)賽之前一次拿出720元人民幣，準(zhǔn)備購(gòu)置一些比賽用球．已知一個(gè)籃球比一個(gè)排球要貴20元，6個(gè)籃球和8個(gè)排球的價(jià)格相等．請(qǐng)你算一算，如果用這些錢(qián)都買(mǎi)籃球能買(mǎi)多少個(gè)？如果都買(mǎi)排球能買(mǎi)多少個(gè)？

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