將一個(gè)長(zhǎng)30厘米,寬18厘米的長(zhǎng)方形裁成同樣大小,面積盡可能大的正方形,紙沒有剩余,至少可以裁幾個(gè)?

解:求30和18的最大公因數(shù):
30=2×3×5;
18=2×3×3;
30和18的最大公因數(shù)是:2×3=6;
(30÷6)×(18÷6),
=5×3,
=15(個(gè));
答:至少可以裁15個(gè).
分析:由題意可知,要裁成面積盡可能大的正方形,也就是正方形的邊長(zhǎng)是長(zhǎng)和寬的最大公因數(shù),紙沒有剩余,首先求出30和18的最大公因數(shù),長(zhǎng)和寬分別除以它們的最大公因數(shù),再求這兩個(gè)的積就是可以裁的個(gè)數(shù).
點(diǎn)評(píng):此題屬于最大公因數(shù)問題,利用分解質(zhì)因數(shù)的方法求出30和18的最大公因數(shù)即正方形的邊長(zhǎng)是長(zhǎng)和寬的最大公因數(shù),進(jìn)而求出可以裁的個(gè)數(shù)是本題的關(guān)鍵.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一個(gè)長(zhǎng)30厘米、寬24厘米的長(zhǎng)方形恰好分割成若干個(gè)相等的正方形而沒有剩余,這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)最長(zhǎng)是
6
6
厘米.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?張家港市)將一個(gè)長(zhǎng)30厘米,寬18厘米的長(zhǎng)方形裁成同樣大小,面積盡可能大的正方形,紙沒有剩余,至少可以裁幾個(gè)?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?順昌縣)將一個(gè)長(zhǎng)30厘米,寬18厘米的長(zhǎng)方形裁成同樣大小,面積盡可能大的正方形,紙沒有剩余,至少可以裁
15
15
個(gè),每個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是
6
6
厘米.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一個(gè)長(zhǎng)30厘米,寬15厘米的長(zhǎng)方形卷成一個(gè)圓柱筒,這個(gè)圓柱筒的側(cè)面積是
450
450
平方厘米.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一個(gè)長(zhǎng)30厘米,寬20厘米,高10厘米長(zhǎng)方體木塊分割成兩個(gè)完全相同的小長(zhǎng)方體后,它的表面積最多可以增加( 。┢椒嚼迕祝

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