(2006?萬(wàn)州區(qū))
如圖是某廠2000年至2005年產(chǎn)值情況統(tǒng)計(jì)圖.
(1)這個(gè)廠四年的平均產(chǎn)值是
8500
8500
萬(wàn)元.
(2)2002年比2000年的產(chǎn)值下降了
14.3
14.3
%.(百分號(hào)前保留一位小數(shù))
(3)從總的情況分析,這個(gè)廠的產(chǎn)值呈
上升
上升
趨勢(shì).
分析:(1)用這個(gè)廠四年的總產(chǎn)值除以4就是這個(gè)廠四年的平均產(chǎn)值.
(2)把2000年的產(chǎn)值看作單位“1”,用2002年比2000年下降的產(chǎn)值占2000年的百分之幾,就是用用2002年比2000年下降的產(chǎn)值除以2000年的產(chǎn)值.
(3)從總體情況看,這個(gè)廠的產(chǎn)值呈上升趨勢(shì).
解答:解:(1)(7000+6000+9000+12000)÷4
=34000÷4
=8500(萬(wàn)元)
答:這個(gè)廠四年的平均產(chǎn)值是8500萬(wàn)元.

(2)(7000-6000)÷7000
=1000÷7000
≈0.143
=14.3%
答:2002年比2000年的產(chǎn)值下降了約14.3%.

(3)從總的情況分析,這個(gè)廠的產(chǎn)值呈上升趨勢(shì);
故答案為:8500,14.3,上升.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查的是如何從折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息,并根據(jù)所獲取的信息進(jìn)行有關(guān)計(jì)算和預(yù)測(cè).
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2006?萬(wàn)州區(qū))0.8和0.800大小相等,計(jì)數(shù)單位也相同.
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤

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(2006?萬(wàn)州區(qū))如圖鉛筆的圓柱體部分的長(zhǎng)度是圓錐體部分的3倍,那么圓錐體部分的體積是這支鉛筆體積的
1
10
1
10

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(2006?萬(wàn)州區(qū))五百二十九億零八十萬(wàn)六千一百寫(xiě)作
52900806100
52900806100
,把它改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)是
5290080.61萬(wàn)
5290080.61萬(wàn)
,省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)約是
5290081
5290081
萬(wàn).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2006?萬(wàn)州區(qū))重慶到萬(wàn)州的高速公路大約有250
千米
千米
,一輛重為4噸的貨車(chē)由萬(wàn)州開(kāi)往重慶,大約需要
6小時(shí)
6小時(shí)

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2006?萬(wàn)州區(qū))如圖,學(xué)校買(mǎi)回一批大米,每袋100千克.假如每天吃一袋,可以吃
10
10
天;如果每天吃
1
10
噸,可以吃
10
10
天;如果每天吃它的
1
10
,可以吃
10
10
天.

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