分析 (1)把三角板的一條直角邊與已知直線重合,沿直線移動三角板,使三角板的另一條直角邊和P點重合,過P點沿三角板的直角邊,向已知直線畫直線即可.
(2)把三角板的一條直角邊與已知直線重合,用直尺靠緊三角板的另一條直角邊,沿直尺移動三角板,使三角板的原來和已知直線重合的直角邊和P點重合,過P點沿三角板的直角邊畫直線即可.
解答 解:畫圖如下:
點評 本題考查了學生平行線和垂線的作法,培養(yǎng)學生的作圖能力.
科目:小學數(shù)學 來源: 題型:解答題
720÷12= | $\frac{8}{9}$×$\frac{3}{4}$= | 1-$\frac{5}{8}$-$\frac{3}{4}$= | 0.9×101-0.9= |
$\frac{1}{3}$-$\frac{1}{4}$= | $\frac{1}{3}$+$\frac{1}{4}$= | ($\frac{1}{7}$+$\frac{1}{8}$)×56= | $\frac{1}{7}$×$\frac{1}{8}$÷$\frac{1}{7}$×$\frac{1}{8}$= |
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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:填空題
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