（1）從這幅圖中可以看出
一
一
廠的工業(yè)產(chǎn)值增長(zhǎng)最快．
（2）一廠2004年的產(chǎn)值比2003年增產(chǎn)
20
20
%．
分析：（1）折線的坡度越陡，說(shuō)明產(chǎn)值增長(zhǎng)的最快．
（2）一廠2004年的產(chǎn)值減去2003年增產(chǎn)除以2003年的產(chǎn)值，就是一廠2004年的產(chǎn)值比2003年增產(chǎn)的百分之幾．
解答：解：（1）一廠的坡度陡，工業(yè)產(chǎn)值增長(zhǎng)的快．
（2）（1500-1250）÷1250，
=250÷1250，
=20%．
答：一廠2004年的產(chǎn)值比2003年增產(chǎn)20%．
故答案為：一，20．
點(diǎn)評(píng)：本題是復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，要通過(guò)坐標(biāo)軸以及圖例等讀懂本圖，根據(jù)圖中所示的數(shù)量解決問(wèn)題．
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（1）從這幅圖中可以看出________廠的工業(yè)產(chǎn)值增長(zhǎng)最快．
（2）一廠2004年的產(chǎn)值比2003年增產(chǎn)________%．

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下面是李峰和張明在復(fù)習(xí)階段每天在家學(xué)習(xí)時(shí)間分配和數(shù)學(xué)考試成績(jī)情況統(tǒng)計(jì)圖。
（1）從條形統(tǒng)計(jì)圖中可以看出（    ）的思考時(shí)間多一些，（    ）的做題時(shí)間多一些；
（2）張明思考的時(shí)間比李峰少（    ）%；
（3）從折線統(tǒng)計(jì)圖中可以看出（    ）的成績(jī)提高得快；
（4）第二次和第三次考試成績(jī)相比較，李峰的成績(jī)呈（    ）趨勢(shì)，張明的成績(jī)（    ）；
（5）觀察比較這兩幅統(tǒng)計(jì)圖中學(xué)習(xí)時(shí)間分配與數(shù)學(xué)考試成績(jī)之間的關(guān)系，對(duì)你選擇學(xué)習(xí)方法、分配學(xué)習(xí)時(shí)間有什么啟發(fā)？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)與大家分享。

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（1）從這幅圖中可以看出______廠的工業(yè)產(chǎn)值增長(zhǎng)最快．
（2）一廠2004年的產(chǎn)值比2003年增產(chǎn)______%．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：期中題 題型：操作題

2009年國(guó)慶慶�；顒�(dòng)標(biāo)志以數(shù)字“60”，色彩采用國(guó)旗的紅黃兩色�；顒�(dòng)標(biāo)志中的“6”，“0”字突出喜慶祥和，象征各族人民大團(tuán)結(jié)，其中嵌有的五星、天安門造型以及“1949-2009”年光輝歷程。這個(gè)標(biāo)志從整體可以看成是兩個(gè)大小相等的圓疊放在一起及其他圖形組成的圖案。
(1)測(cè)量出這幅圖中圓的直徑。
(2)測(cè)量出兩個(gè)圓心間的距離。
(3)根據(jù)以上的測(cè)量結(jié)果，畫(huà)出上面的這幅圖。（提  示：先確定兩個(gè)圓的圓心位置及兩個(gè)圓心的距離，然后再用圓規(guī)畫(huà)出兩個(gè)圓，最后再簡(jiǎn)略的畫(huà)上其他的東西。）

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