13．圓柱的側(cè)面展開，也可以得到一個(gè)梯形．×．（判斷對錯(cuò)）

分析 根據(jù)圓柱的側(cè)面展開圖的特點(diǎn)，將圓柱的側(cè)面的幾種展開方法與展開后的圖形列舉出來，利用排除法即可進(jìn)行解答．

解答 解：（1）如果圓柱的底面周長與高相等，把圓柱的側(cè)面展開有兩種情況：
①沿高線剪開：此時(shí)圓柱的側(cè)面展開是一個(gè)正方形；②不沿高線剪：斜著剪開將會得到一個(gè)平行四邊形；
（2）如果圓柱的底面周長與高不相等，把圓柱的側(cè)面展開有兩種情況：
①沿高線剪開：此時(shí)圓柱的側(cè)面展開是一個(gè)長方形；②不沿高線剪：斜著剪開將會得到一個(gè)平行四邊形；
根據(jù)上述圓柱的展開圖的特點(diǎn)可得：圓柱的側(cè)面展開圖不能是梯形．
因此，圓柱的側(cè)面展開，也可以得到一個(gè)梯形．這種說法是錯(cuò)誤的．
故答案為：×．

點(diǎn)評 本題考查了圓柱的側(cè)面展開圖，同一個(gè)立體圖形按不同的方式展開，得到的平面展開圖是不一樣的，熟記常見幾何體的側(cè)面展開圖．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

3．計(jì)算下面各題，能簡便的要簡便計(jì)算，并寫出必要的過程
4÷$\frac{3}{8}$×$\frac{3}{5}$$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{6}$+$\frac{3}{4}$×$\frac{5}{6}$
$\frac{7}{12}$÷$\frac{5}{6}$÷$\frac{7}{9}$（$\frac{1}{8}$+$\frac{3}{4}$）÷$\frac{35}{64}$
$\frac{1}{3}$+3÷$\frac{1}{2}$5×（$\frac{3}{5}$+$\frac{4}{15}$）

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

4．一座大樓上的彩燈按紅、黃、藍(lán)、紫、綠的順序依次裝配．一共有47個(gè)燈泡，最后一個(gè)燈泡是黃色．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

1．我能很快寫出得數(shù)．
50×5=49+35=21×4=900×9=
258-49=45÷6=$\frac{4}{9}$-$\frac{1}{9}$=$\frac{3}{7}$+$\frac{4}{7}$=
102×6≈198×5≈

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

8．計(jì)算，能簡算的要簡算．
$\frac{18}{35}$÷0.6×$\frac{2}{3}$
$\frac{5}{17}$÷9+$\frac{1}{9}$×$\frac{12}{17}$
87×$\frac{3}{86}$
$\frac{4}{5}$÷[（$\frac{1}{3}$+$\frac{2}{5}$）×$\frac{4}{11}$]．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

18．甲、乙兩人同時(shí)從山腳開始爬山，到達(dá)山頂后就立即下山，他們兩人的下山速度是各自上山速度的1.5倍，且甲比乙快，開始后1小時(shí)，甲與乙在離山頂600米處相遇，當(dāng)乙到達(dá)山頂時(shí)，甲剛好下到半山腰，求甲從出發(fā)到返回出發(fā)點(diǎn)共需1.5小時(shí)．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

5．三個(gè)質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)是429，這三個(gè)質(zhì)數(shù)是3、11和13．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

10．解方程
x÷0.8=1.2           
x-8=12             
1.9x+0.4x=9.2
x-29+17=80     
2.2x-0.5×2=10        
5.4+0.5x=6.4．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

11．求下列各圓的周長和面積
d=15分米
r=5.5厘米
d=25.5分米．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案