用4個(gè)  按要求搭一搭.搭后想一想,有什么體會(huì)?
(1)從上面看        (2)從側(cè)面 
(3)從正面看      (4)從上面看 
分析:用4個(gè)小正方體拼組:(1)和(2)可以排成上下兩列各有2個(gè)正方體;(3)可以擺成2行:前面一行3個(gè)正方體,后面一行1個(gè)正方體;(4)可以擺成2層:下層3個(gè)正方體,上層1個(gè)正方體;據(jù)此即可畫(huà)圖.
解答:解:根據(jù)題干分析畫(huà)圖如下:

通過(guò)動(dòng)手操作可得:從上面看,可以確定圖形的列數(shù)和行數(shù);從正面看,可以確定圖形的列數(shù)和層數(shù);從側(cè)面看,可以確定圖形的行數(shù)和層數(shù).
點(diǎn)評(píng):此題考查了從不同方向觀(guān)察物體和幾何體,鍛煉了學(xué)生的空間想象力和抽象思維能力.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:071

8個(gè)大小相同的小正方體,分別按下面的要求搭一搭.

(1)兩個(gè)相同的正方體.

(2)兩個(gè)長(zhǎng)方體,使它們的體積相同.

(3)一個(gè)長(zhǎng)方體,一個(gè)正方體.

(4)搭出兩個(gè)物體,使其中一個(gè)物體的體積是另一個(gè)的3倍.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:072

8個(gè)大小相同的小正方體,分別按下面的要求搭一搭.

(1)兩個(gè)相同的正方體.

(2)兩個(gè)長(zhǎng)方體,使它們的體積相同.

(3)一個(gè)長(zhǎng)方體,一個(gè)正方體.

(4)搭出兩個(gè)物體,使其中一個(gè)物體的體積是另一個(gè)的3倍.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

用4個(gè) 按要求搭一搭.搭后想一想,有什么體會(huì)?
(1)從上面看     (2)從側(cè)面
(3)從正面看    (4)從上面看

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