【題目】某質(zhì)數(shù),加上6為一質(zhì)數(shù),減去6也為一質(zhì)數(shù),且這個(gè)質(zhì)數(shù)在30﹣﹣50之間,求這個(gè)質(zhì)數(shù)是多少?
【答案】37
【解析】
試題分析:根據(jù)質(zhì)數(shù)的意義:一個(gè)自然數(shù),如果只有1和它本身兩個(gè)因數(shù),這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù).一個(gè)質(zhì)數(shù)加上6,減去6還是質(zhì)數(shù).已知這個(gè)質(zhì)數(shù)在30﹣50之間,30﹣50之間的質(zhì)數(shù)有:31、37、41、43、47;這個(gè)質(zhì)數(shù)是37,37+6=43,37﹣6=31;由此解答即可.
解:30﹣50之間的質(zhì)數(shù)有:31、37、41、43、47;這個(gè)質(zhì)數(shù)是37,37+6=43,37﹣6=31;
答:這個(gè)質(zhì)數(shù)有37.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分?jǐn)?shù)的大小比較我們學(xué)過(guò)了化成同分子、化成同分母、化成小數(shù)進(jìn)行比較等方法.請(qǐng)你想一想,
(1)你能很快判斷出(a是大于0的自然數(shù))的大小嗎?答:
(2)請(qǐng)?jiān)嚺e幾個(gè)例子驗(yàn)證你的判斷是否正確,并將你得到的結(jié)論說(shuō)一說(shuō).我的結(jié)論是:
(3)再按你總結(jié)的規(guī)律將下面幾個(gè)分?jǐn)?shù)從大到小排列:.
(4)猜一猜:當(dāng)原分?jǐn)?shù)是大于1的假分?jǐn)?shù)時(shí),上面的規(guī)律還成立嗎?請(qǐng)以(a是大于0的自然數(shù))為例,驗(yàn)證你的猜想,說(shuō)一說(shuō),與上面的規(guī)律有什么不同?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】測(cè)測(cè)你的綜合能力
(1)現(xiàn)有長(zhǎng)5厘米,寬4厘米的長(zhǎng)方形紙片若干張,用這種紙片拼正方形(不能重疊、不留空隙),拼出的小正方形面積是多少?需要這種長(zhǎng)方形紙片多少?gòu)垼?/span>
(2)如圖,圖中陰影部分面積占整個(gè)圖形面積的幾分之幾?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】列式計(jì)算:
(1)一個(gè)數(shù)的75%比這個(gè)數(shù)少0.5,這個(gè)數(shù)是多少?(用方程解)
(2)最小的合數(shù)與最小的奇數(shù)的積減去最大的分?jǐn)?shù)單位后,差的倒數(shù)是多少?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】
口算:
165﹣127= 960÷3= 8400÷4= 580+700= 300×9=
700× =4200 ÷4=250 ×9=0 16+16÷4+12= 25÷(9﹣4)=
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一塊長(zhǎng)90分米長(zhǎng)的布料,剪下76厘米后,還剩下( )。
A. 11厘米B.14分米C.824厘米
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