【題目】為了響應(yīng)政府“綠色家園,和諧共建”的號(hào)召,向陽村一組的王大伯新砌一個(gè)圓柱形的沼氣池,它的底面直徑是3米,深2米。
(1)沼氣池的占地面積是多少平方米?
(2)在池的周圍與底面抹上水泥,抹水泥部分的面積是多少平方米?
(3)這個(gè)沼氣池可以容納多少立方米的沼氣?
【答案】(1)7.065平方米
(2)25.905平方米
(3)14.13立方米
【解析】
(1)沼氣池的占地面積,即圓柱底面積,根據(jù)計(jì)算即可;
(2)抹水泥部分的面積,是圓柱的一個(gè)底面積與側(cè)面積的和,圓柱側(cè)面積=底面周長×高,據(jù)此解答;
(3)沼氣池的容積,即圓柱的體積,圓柱體積=底面積×高,據(jù)此解答。
(1)(3÷2)2×3.14=7.065(平方米)
答:沼氣池的占地面積是7.065平方米。
(2)7.065+3×3.14×2=25.905(平方米)
答:抹水泥部分的面積是25.905平方米。
(3)7.065×2=14.13(立方米)
答:這個(gè)沼氣池可以容納14.13立方米的沼氣。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】端午節(jié)即將到來,某校就學(xué)生對(duì)端午節(jié)文化習(xí)俗的了解情況做了隨機(jī)調(diào)查(了解程度分為:“A﹣很了解”,“B﹣比較了解”,“C﹣了解較少”,“D﹣不了解”),并將結(jié)果繪成如圖所示的兩幅統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息,解答下列問題:
(1)計(jì)算本次共調(diào)查了多少名學(xué)生,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)若該學(xué)校共有800名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)這所學(xué)校的所有學(xué)生中,對(duì)端午節(jié)文化習(xí)俗內(nèi)容“很了解”和“比較了解”的共有多少人?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】右面是某小學(xué)六年級(jí)學(xué)生視力情況統(tǒng)計(jì)圖.
①近視人數(shù)占全年級(jí)人數(shù)的 %,視力不良(包括假性近視和近視人數(shù))的人數(shù)占全年級(jí)人數(shù)的 %.
②視力正常的有76人,視力不良的有 人,六年級(jí)共有 人.
③面對(duì)這個(gè)學(xué)校的六年級(jí)學(xué)生的視力狀況,你有什么想法和好的建議嗎?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】李大伯承包了一個(gè)蔬菜大棚,他今年種的各種蔬菜收入情況如下圖。
(1)已知種韭菜的收入是4500元,則種白菜、茄子、西紅柿、辣椒的收入各是多少元?
(2)如果以上收入扣除成本和稅收2400元,那么李大伯全年種蔬菜的純收入是多少元?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】三角形A′B′C′是三角形ABC先向下平移4格,再向左平移5格后得到的圖形。
(1)用(4,3)表示A′,那么B′的位置是( ),C′的位置是( )。
(2)用數(shù)對(duì)表示三角形ABC各點(diǎn)的位置。
A( ) B( ) C( )
(3)描出A、B、C各點(diǎn),并把它們順次連接起來,得到三角形ABC。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(海安縣)一張長方形的鐵皮(如圖),剪下圖中的陰影部分恰好可以做成一個(gè)油桶(接頭處不算).這個(gè)油桶的容積是多少立方分米?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,這是一個(gè)(______)的展開圖,它的表面積是(______)cm2,體積是(______)cm3。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在表中,相關(guān)聯(lián)的量是(______)和(______),(______)隨著(______)的變化而變化,它們的(______)是一定的,因此總價(jià)和數(shù)量成(______)比例。
總價(jià)/元 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
數(shù)量/本 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】文具盒每個(gè)售價(jià)8元,購買2個(gè),3個(gè),…分別需要多少元?
(1)填一填。
數(shù)量/個(gè) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | … |
應(yīng)付金額/元 | 0 | 8 | 16 | 24 | 32 | 40 | … |
(2)判斷應(yīng)付金額與文具盒的數(shù)量是否成正比例,并說明理由。
(3)把上表中數(shù)量和應(yīng)付金額所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)描在方格紙上再順次連接。
(4)買9個(gè)文具盒要花 元。
(5)李老師買的文具盒個(gè)數(shù)是王老師的5倍,他花的錢是王老師的 倍。
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