18.在下列分?jǐn)?shù)中:不能化成有限小數(shù)的是(  )
A.$\frac{4}{25}$B.$\frac{9}{16}$C.$\frac{3}{12}$D.$\frac{1}{30}$

分析 首先把分?jǐn)?shù)化成最簡分?jǐn)?shù),根據(jù)一個最簡分?jǐn)?shù),如果分母中只含有質(zhì)因數(shù)2和5,這個最簡分?jǐn)?shù)就能化成有限小數(shù);如果分母中含有2和5以外的質(zhì)因數(shù),這個最簡分?jǐn)?shù)就不能化成有限小數(shù);據(jù)此解答即可.

解答 解:$\frac{4}{25}$的分母中只含有質(zhì)因數(shù)5,所以$\frac{4}{25}$內(nèi)化成有限小數(shù);
$\frac{9}{16}$的分母中只含有質(zhì)因數(shù)2,所以$\frac{9}{16}$能化成有限小數(shù);
$\frac{3}{12}$化簡后是$\frac{1}{4}$,$\frac{1}{4}$分母中只含有質(zhì)因數(shù)2,所以$\frac{3}{12}$能化成有限小數(shù);
$\frac{1}{30}$的分母中含有質(zhì)因數(shù)3,所以$\frac{1}{30}$不能化成有限小數(shù);
故選:D.

點評 此題考查的目的是理解掌握判斷一個分?jǐn)?shù)能否化成有限小數(shù)的方法及應(yīng)用,根據(jù)一個最簡分?jǐn)?shù),如果分母中只含有質(zhì)因數(shù)2和5,這個最簡分?jǐn)?shù)就能化成有限小數(shù),否則就不能化成有限小數(shù).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

8.根據(jù)24×32=768,直接寫出下面各題的結(jié)果.
2.4×3.2=7.68;        2.4×0.32=0.768.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

9.已知兩個因數(shù)的積是12,其中一個因數(shù)是$\frac{2}{5}$,另一個因數(shù)是30.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.( 。┠芨鼫[楚地反映出數(shù)據(jù)的增減變化情況.
A.統(tǒng)計表B.折線統(tǒng)計圖C.條形統(tǒng)計圖

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.水果店運(yùn)來一批蘋果和梨各15筐,蘋果每筐22千克,梨每筐18千克,運(yùn)來蘋果和梨一共多少千克?

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

3.若數(shù)m=2×5×7,n=2×3×7,則m和n的最小公倍數(shù)是210.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.計算:
$\frac{11}{12}$+1$\frac{1}{3}$-$\frac{3}{4}$
0.25×(2$\frac{2}{5}$-$\frac{1}{2}$)+$\frac{11}{10}$÷2.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.如圖中關(guān)于a和b的大小關(guān)系,正確的是( 。
A.a>bB.a<b
C.無法判斷哪個數(shù)大   

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

8.按照規(guī)律畫出每組的第57個圖形.
①○○□☆☆○○□☆☆○○□☆☆…○
②★◆▼◆●◆★◆▼◆●◆★◆▼◆●◆…▼
③▽▼◆▽▼◆▽▼◆▽▼◆…◆.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案