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3．兩個(gè)正方形一定可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方形．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 兩個(gè)完全一樣的正方形一定能拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，據(jù)此可以舉反例判斷．

解答 解：兩個(gè)完全一樣的正方形能拼出一個(gè)長(zhǎng)方形，如果兩個(gè)正方形不完全相同，則不能拼成長(zhǎng)方形，如圖：

本題中沒(méi)有明確兩個(gè)正方形是否“完全一樣”，所以原題說(shuō)法錯(cuò)誤．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查兩個(gè)正方形拼組大長(zhǎng)方形的方法，相連接的兩條邊必須相等才能拼成新的長(zhǎng)方形．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．表中，如果x和y成正比例則？=7；如果x和y成反比例則？=97
x1842
y3？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．一根繩子剪成兩段，第一段長(zhǎng)15米，第二段占全長(zhǎng)的12，兩段相比（　�。�
A．第一段長(zhǎng)B．第二段長(zhǎng)C．一樣長(zhǎng)D．無(wú)法確定

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11．下列說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．兩根繩子長(zhǎng)都是1米，甲用去13，乙用去13米，剩下的一樣長(zhǎng)
B．圓心確定圓的位置，半徑（或直徑）確定圓的大小
C．想顯示部分量同總量之間的關(guān)系用扇形統(tǒng)計(jì)圖合適
D．在一組數(shù)據(jù)中，一定能找到眾數(shù)

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

18．直接寫得數(shù)
600×4=630÷9=120÷5=0÷9=
30÷2=700÷7=50×3=80×4=
38+48=36−36=306×8≈296÷3≈

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．五個(gè)足球隊(duì)進(jìn)行比賽，每?jī)蓚€(gè)球隊(duì)要比賽一場(chǎng)，一共要進(jìn)行10場(chǎng)比賽．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．10.0的計(jì)數(shù)單位是0.1，有100個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

12．直接寫得數(shù)．
450-60=2.5×8=6.7-3.8=0.8÷2=
3.14+0.86=101×25=27+34+57=12+13=
3-18-78=35×57×13=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：判斷題

4．六年級(jí)一班共有40名同學(xué)，本學(xué)期有35人達(dá)到體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)標(biāo)準(zhǔn)率為35%．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案