把6.05的小數(shù)點向左移動三位、再向右移動兩位，6.05就
縮小到原數(shù)的
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縮小到原數(shù)的
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．
分析：把6.05的小數(shù)點向左移動三位，再向右移動兩位后，實際上相當(dāng)于把這個小數(shù)的小數(shù)點向左移動1位，即縮小了10倍．縮小到原數(shù)的
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；由此解答即可．
解答：解：把6.05的小數(shù)點向左移動三位、再向右移動兩位，6.05就縮小到原數(shù)的
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；
故答案為：縮小到原數(shù)的
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．
點評：此題主要考查小數(shù)點位置移動引起數(shù)的大小變化規(guī)律：一個數(shù)的小數(shù)點向右（向左）移動一位、兩位、三位…，這個數(shù)就比原來擴大（縮�。�10倍、100倍、1000倍…，反之也成立．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：022

讀一讀，想一想．

在運用“小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化”的規(guī)律解答問題時，應(yīng)注意以下四點：

(1)注意小數(shù)點移動的方向．小數(shù)擴大，小數(shù)點要向右移動，移動一位，擴大十倍；小數(shù)縮小，小數(shù)點要向左移動，移動一位，縮小十倍．

(2)對于純小數(shù)(即整數(shù)部分是“0”的小數(shù))，小數(shù)點向右移動后，整數(shù)部分左邊的“0”要去掉．

如，把0.5擴大10倍，小數(shù)點向右移動一位，應(yīng)該得到“5”，不應(yīng)該是“05”．

(3)當(dāng)小數(shù)點向右移動時，有時會遇到原數(shù)的數(shù)位不夠的情況，所差的位數(shù)要用“0”補齊．

如，把0.6擴大1000倍，小數(shù)點向右移動三位，應(yīng)該得到“600”．

(4)當(dāng)小數(shù)點向左移動時，有時會遇到原數(shù)的數(shù)位不夠的情況，所差的位數(shù)也要用“0”補齊．

如，把0.7縮小1000倍，小數(shù)點向左移動三位，應(yīng)該得到（　　 ）．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：022

讀一讀，想一想．

在運用“小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化”的規(guī)律解答問題時，應(yīng)注意以下四點：

(1)注意小數(shù)點移動的方向．小數(shù)擴大，小數(shù)點要向右移動，移動一位，擴大十倍；小數(shù)縮小，小數(shù)點要向左移動，移動一位，縮小十倍．

(2)對于純小數(shù)(即整數(shù)部分是“0”的小數(shù))，小數(shù)點向右移動后，整數(shù)部分左邊的“0”要去掉．

如，把0.5擴大10倍，小數(shù)點向右移動一位，應(yīng)該得到“5”，不應(yīng)該是“05”．

(3)當(dāng)小數(shù)點向右移動時，有時會遇到原數(shù)的數(shù)位不夠的情況，所差的位數(shù)要用“0”補齊．

如，把0.6擴大1000倍，小數(shù)點向右移動三位，應(yīng)該得到“600”．

(4)當(dāng)小數(shù)點向左移動時，有時會遇到原數(shù)的數(shù)位不夠的情況，所差的位數(shù)也要用“0”補齊．

如，把0.7縮小1000倍，小數(shù)點向左移動三位，應(yīng)該得到（     ）．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

把6.05的小數(shù)點向左移動三位、再向右移動兩位，6.05就________．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：期中題 題型：單選題

把6.05的小數(shù)點向左移動三位，再向右移動兩位，6.05就
[     ]
A．?dāng)U大到它的10倍    
B．縮小到原數(shù)的  
C．大小不變

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