4．60的$\frac{1}{4}$的$\frac{1}{3}$是（　　）
A．15B．5C．60

分析 先算60的$\frac{1}{4}$，所得的積再乘$\frac{1}{3}$，然后再進(jìn)一步解答．

解答 解：60×$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{3}$
=15×$\frac{1}{3}$
=5．
答：60的$\frac{1}{4}$的$\frac{1}{3}$是5．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)題意，先弄清運(yùn)算順序，然后再列式進(jìn)行解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

16．觀察下面每個(gè)算式，按規(guī)律填空．
1×9+1=10
12×9+2=110
123×9+3=1110
1234×9+4=11110
12345×9+5=111110
123456×9+6=1111110．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

17．猴王把30個(gè)西瓜分給猴子們吃，猴王不想平均分，又怕猴子們吵鬧，于是把分的西瓜數(shù)藏在分?jǐn)?shù)中，猴長老分得西瓜的$\frac{1}{2}$多1個(gè)，猴管家分得余下的$\frac{1}{2}$多1個(gè)，猴大哥分得余下的$\frac{1}{2}$多1個(gè)，小猴分得余下的$\frac{1}{2}$多1個(gè)，正好分完．猴子們聽了分瓜的方案都很高興．這樣，它們分得的是不是一樣多？請(qǐng)用分?jǐn)?shù)的意義來說明．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．一種家電，提價(jià)5%后，又降價(jià)5%，現(xiàn)在的價(jià)格與原價(jià)比較．
A．現(xiàn)價(jià)＞原價(jià)B．現(xiàn)價(jià)＜原價(jià)C．現(xiàn)價(jià)=原價(jià)D．無法比較

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

19．一個(gè)時(shí)鐘，它的分針長10cm，則它的尖端走動(dòng)6周是3.768米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

9．看圖填空．
①王小二在山坡處放牛，山坡在敵人正西方向200米處；
②敵人發(fā)現(xiàn)王二小后，王二小先帶領(lǐng)敵人繞到西偏北30°的山梁上，又把他們帶到西偏南40°的深山溝；
③最后向正西方向，走了600米，把敵人帶到八路軍的埋伏圈．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

16．直接寫得數(shù)．
420×2=125×4=16×50=300÷6=
720÷8=60×30=690÷23=421×3≈
531÷9≈391×5≈246÷6≈

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

13．列式計(jì)算．
（1）120的20%比某數(shù)的$\frac{4}{5}$少24，求這個(gè)數(shù)？
（2）一個(gè)數(shù)的20%是100，這個(gè)數(shù)的$\frac{3}{5}$是多少？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．已知一個(gè)口袋里有10個(gè)紅球和一些黃球，并且摸到紅球的可能性比較大，那么，黃球的個(gè)數(shù)應(yīng)該是（　�。�
A．比10個(gè)多B．剛好10個(gè)C．比10個(gè)少D．不能判斷

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同步練習(xí)冊(cè)答案