【題目】閱讀材料:我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù),現(xiàn)在讓我們來探究如何將0.化為分?jǐn)?shù):
解:設(shè)x=0.=0.5555…
那么10x=5.=5+0.(利用倍數(shù)關(guān)系構(gòu)造了另一個(gè)有同樣循環(huán)節(jié)的數(shù))
所以10x﹣x=5.﹣0.=5,解得x=
所以,0.=.這樣我們就將無限循環(huán)小數(shù)0.化為了分?jǐn)?shù).
(1)試著用上述方法將無限循環(huán)小數(shù)0.,0.分別化為分?jǐn)?shù).
(2)將無限循環(huán)小數(shù)2.化為分?jǐn)?shù).
【答案】(1)
(2)2.
【解析】
(1)根據(jù)給出的例子,設(shè)這個(gè)有限小數(shù)為x,表示出它的10倍數(shù),然后用10倍數(shù)減去這個(gè)循環(huán)小數(shù),通過解方程解決問題;
(2)將無限循環(huán)小數(shù)2.化為分?jǐn)?shù),根據(jù)上面的方法,先把0.化成分?jǐn)?shù),然后加上整數(shù)部分即可.
(1)解:設(shè)x=0.=0.5555…
10x=5.=5+0.
10x﹣x=5.﹣0.=5
9x=5
x=
設(shè)x=0.=0.252525…
所以100x﹣x=25.﹣0.=25
99x=25
x=
(2)解:設(shè)x=0.=0.5555…
那么10x=5.=5+0.
所以10x﹣x=5.﹣0.=5
9x=5
x=
2.=2+=2.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】建華小學(xué)氣象小組的同學(xué)7月10日這一天來學(xué)校測(cè)校園的氣溫,他們每隔1小時(shí)測(cè)一次,并將測(cè)得的數(shù)據(jù)畫成了折線統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖,回答下面的問題.
(1)上面折線統(tǒng)計(jì)圖的橫軸表示什么?縱軸表示什么?
(2)縱軸上的1小格表示多少℃?橫軸上的1小格表示多少時(shí)間?
(3)寫出這一天下面時(shí)刻的氣溫:
7時(shí)的氣溫________;13時(shí)的氣溫________
(4)這一天幾時(shí)氣溫達(dá)到最高值?氣溫是多少?
(5)這一天從幾時(shí)到幾時(shí)氣溫上升幅度最大?
(6)這一天從幾時(shí)到幾時(shí)氣溫沒有變化?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】《全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)查研究工作手冊(cè)》(2014年版)規(guī)定,視力5.0及以上為視力正常,4.9為輕度視力低下,4.8~4.6為中度視力低下,4.5及以下為重度視力低下。下面是某小學(xué)學(xué)生本學(xué)期視力統(tǒng)計(jì)表。
(1)視力5.0及以上的,三(1)有( )人,六(1)班有( )人。
(2)三(1)班學(xué)生的視力在4.5及以下的有( )人;六(1)班學(xué)生視力在( )的人數(shù)最多。
(3)從表中,你發(fā)現(xiàn)了什么?有什么感想?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)循環(huán)小數(shù)0.化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)后,分子與分母之和為40,那么A和B分別是多少?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】所有奇數(shù)都是質(zhì)數(shù),所有偶數(shù)都是合數(shù) (判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在兩條平行線間有三個(gè)不同的圖形(如圖),把它們按面積從大到小的順序排列是( )
A. ①②③ B. ③②① C. ③①② D. ②③①
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)運(yùn)算定律填空。
125368=____×(____×____) 9835=35×100-____×____
10176-76=76×____ 4.89-0.51-1.49=4.89-(____+____)
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