4．下面如圖的圖形分別是誰看到的？連一連．

分析 觀察圖形可知，老師站在講桌的前面往下看，看到的是講桌的上面，男孩站在講桌的右后面，看到的是講桌的三個面；女孩站在講桌的左側(cè)面，看到的是講桌的側(cè)面，據(jù)此即可連線．

解答 解：根據(jù)題干分析得：

點評 此題考查了從不同方向觀察物體和幾何體．它鍛煉了學(xué)生的空間想象力和抽象思維能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：應(yīng)用題

20．四個數(shù)的和是180，第一個數(shù)是第二個數(shù)的2倍，第二個數(shù)是第三個數(shù)的2倍，第三個數(shù)是第四個數(shù)的2倍，求這四個數(shù)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

15．把$\frac{5}{9}$×3=$\frac{5}{3}$改寫成兩道除法算式是$\frac{5}{3}$÷$\frac{5}{9}$=3和$\frac{5}{3}$÷3=$\frac{5}{9}$．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：計算題

12．根據(jù)條件求圓錐的體積．（單位：厘米）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：計算題

19．直接寫出得數(shù)．
12÷3=27÷3=25÷5=64÷8=
6×9=6×7=16-4=28-20=
8÷2=49÷7=32÷8=3×6÷9=
72÷9=28÷4×6=56÷8=8÷8×3=
4×9=5×9-20=14÷2=54÷9×6=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

9．46×□＜218，□里最大能填4．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．不計算，估一估897×9的準(zhǔn)確得數(shù)可能是（　�。�
A．8903B．8073C．7203

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

13．填表
單價（元）數(shù)量（個）總價（元）
a20
bc
b36

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：操作題

14．給  從前面看到的圖形涂上顏色．

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同步練習(xí)冊答案