5×數(shù)學(xué)公式所表示的意思是________．

5的是多少？
分析：題目運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法的意義進(jìn)行解答，5×表示求5的是多少？
解答：5×，
所表示的意思是：求5的是多少？
故答案為：5的是多少？
點(diǎn)評：本題運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法的意義進(jìn)行解答即可．即，求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法進(jìn)行計(jì)算．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖所示是一位病人的體溫記錄圖看圖回答問題．

（1）護(hù)士每隔幾時給病人量體溫？

（2）這位病人的體溫最高是多少攝氏度？最低是多少攝氏度？

（3）他在次日12時的體溫是多少攝氏度？

（4）他的體溫在哪段時間里下降得最快？哪段時間里比較穩(wěn)定？

（5）圖中的橫虛線表示什么意思？

（6）從體溫上看，這位病人的病情是在好轉(zhuǎn)還是惡化？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

5×
2
9
所表示的意思是
5的
2
9
是多少？
5的
2
9
是多少？
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：創(chuàng)新版課程標(biāo)準(zhǔn)能力評估檢測叢書　數(shù)學(xué) 題型：042

填表后回答問題．

修一條路，每天修的長度和所需要的天數(shù)如下表

(1)

表中有哪幾種量？

(2)

哪兩種量是相關(guān)聯(lián)的量？

(3)

任意選四組相對應(yīng)的兩個數(shù)列成乘法算式，并求出積．

(4)

觀察這四個乘積有什么特點(diǎn)？它們都表示什么意思？

(5)

表中相關(guān)聯(lián)的兩種量成什么比例？為什么？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

如圖所示是一位病人的體溫記錄圖看圖回答問題．

（1）護(hù)士每隔幾時給病人量體溫？

（2）這位病人的體溫最高是多少攝氏度？最低是多少攝氏度？

（3）他在次日12時的體溫是多少攝氏度？

（4）他的體溫在哪段時間里下降得最快？哪段時間里比較穩(wěn)定？

（5）圖中的橫虛線表示什么意思？

（6）從體溫上看，這位病人的病情是在好轉(zhuǎn)還是惡化？

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