要統(tǒng)計小紅、小明、小麗、小東四個人的身高情況，應繪制      比較合適；要統(tǒng)計小紅從一年級到四年級的身高變化的情況，應繪制     比較合適．


  1. A.
    條形統(tǒng)計圖
  2. B.
    折線統(tǒng)計圖
  3. C.
    扇形統(tǒng)計圖
AB
分析：條形統(tǒng)計圖能很容易看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計圖不僅容易看出數(shù)量的多少，而且能反映數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計圖能反映部分與整體的關系；由此根據(jù)情況選擇即可．
解答：根據(jù)統(tǒng)計圖的特點可知：統(tǒng)計小紅、小明、小麗、小東四個人的身高情況，應繪制條形統(tǒng)計圖比較合適；
要統(tǒng)計小紅從一年級到四年級的身高變化的情況，應繪制折線統(tǒng)計圖比較合適；
故選：A，B．
點評：此題應根據(jù)條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖各自的特點進行解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

如果要反映小明和小紅等6個同學12歲時的身高情況，選用
條形
條形
統(tǒng)計圖比較合適；如果要反映小紅7～12歲的體重變化情況，選用
折線
折線
統(tǒng)計圖比較合適．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

（2010?永嘉縣）要統(tǒng)計小紅、小明、小麗、小東四個人的身高情況，應繪制（　　）比較合適；要統(tǒng)計小紅從一年級到四年級的身高變化的情況，應繪制（　�。┍容^合適．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：071

小朋友們正在進行投球比賽，每人投10次，每次投1個球．

(1)根據(jù)上圖把小紅、小明、小兵投進球的個數(shù)填入表中．

(2)把下面的統(tǒng)計圖畫完整．

(3)小紅、小明、小兵一共投進了(　　)個球．

□○□○□＝□

(4)(　　)投進的球最多，(　　)投進的球最少．

(5)小兵至少還要投進(　　)個球，就和小紅同樣多．

□○□＝□

(6)小明要想超過小紅，至少還要投進(　　)個球．

(7)如果小明是第一名，小紅是第二名，小明可能投進了(　　)個球．

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科目：小學數(shù)學 來源：數(shù)學教研室 題型：072

小朋友們正在進行投球比賽，每人投10次，每次投1個球．

(1)根據(jù)上圖把小紅、小明、小兵投進球的個數(shù)填入表中．

(2)把下面的統(tǒng)計圖畫完整．

(3)小紅、小明、小兵一共投進了(　　)個球．

□○□○□＝□

(4)(　　)投進的球最多，(　　)投進的球最少．

(5)小兵至少還要投進(　　)個球，就和小紅同樣多．

□○□＝□

(6)小明要想超過小紅，至少還要投進(　　)個球．

(7)如果小明是第一名，小紅是第二名，小明可能投進了(　　)個球．

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