中心小學(xué)一至三年級(jí)學(xué)生人數(shù)如下表．
年級(jí) 一年級(jí) 二年級(jí) 三年級(jí)
班級(jí)數(shù) 4 4 3
平均每班人數(shù) 52 58 58
（1）二年級(jí)和三年級(jí)共有多少人？
（2）一年級(jí)比二年級(jí)少多少人？
分析：（1）先依據(jù)乘法的意義分別計(jì)算出二年級(jí)和三年級(jí)的人數(shù)，再據(jù)加法的意義即可得解；
（2）先計(jì)算出平均每個(gè)班的人數(shù)之差，再乘班數(shù)，即可得解．
解答：解：（1）58×4+58×3
=58×7
=406（人）
答：二年級(jí)和三年級(jí)共有406人．

（2）（58-52）×4
=6×4
=24（人）
答：一年級(jí)比二年級(jí)少24人．
點(diǎn)評(píng)：此題主要依據(jù)乘法、加法和減法的意義解決實(shí)際問題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

光明小學(xué)一至三年級(jí)師生去秋游的人數(shù)如下表：
年級(jí) 一 二 三
人數(shù) 90 85 90
（1）學(xué)校包了5輛車，平均每輛車坐多少人？
（2）秋游景點(diǎn)門票每人3元，共需多少元？
（3）你還能提出哪些問題？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

觀察下圖，并解答下面各題．
（1）如果用整個(gè)圓表示整體，用哪部分扇形表示整體的25%？答：
A
A
．
（2）如果用整個(gè)圓表示育才小學(xué)學(xué)生總?cè)藬?shù)（共1300人），扇形B表示一至三年級(jí)學(xué)生人數(shù)，育才小學(xué)一至三年級(jí)共有學(xué)生多少人？
（3）如果用整個(gè)圓表示六年級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)，扇形A代表喜歡打網(wǎng)球的人數(shù)，扇形C代表喜歡踢足球的人數(shù)．已知六年級(jí)喜歡打網(wǎng)球的有65人，喜歡踢足球的有多少人？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

觀察下圖，并解答下面各題．
（1）如果用整個(gè)圓表示整體，用哪部分扇形表示整體的25%？答：______．
（2）如果用整個(gè)圓表示育才小學(xué)學(xué)生總?cè)藬?shù)（共1300人），扇形B表示一至三年級(jí)學(xué)生人數(shù)，育才小學(xué)一至三年級(jí)共有學(xué)生多少人？
（3）如果用整個(gè)圓表示六年級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)，扇形A代表喜歡打網(wǎng)球的人數(shù)，扇形C代表喜歡踢足球的人數(shù)．已知六年級(jí)喜歡打網(wǎng)球的有65人，喜歡踢足球的有多少人？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：廣東省模擬題 題型：解答題

觀察下圖，并解答下面各題。
（1）如果用整個(gè)圓表示整體，用哪部分扇形表示整體的25%？
（2）如果用整個(gè)圓表示育才小學(xué)學(xué)生總?cè)藬?shù)（共1300人），扇形B表示一至三年級(jí)學(xué)生人數(shù)，育才小學(xué)一至三年級(jí)共有學(xué)生多少人？
（3）如果用整個(gè)圓表示六年級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)，扇形A代表喜歡打網(wǎng)球的人數(shù)，扇形C代表喜歡踢足球的人數(shù)。已知六年級(jí)喜歡打網(wǎng)球的有65人，喜歡踢足球的有多少人？

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