把寫有1~8的八張卡片放在桌上,王凱從中任取一張,取到質(zhì)數(shù)的可能性是
 
,取到3的倍數(shù)的可能性是
 
考點:簡單事件發(fā)生的可能性求解,2、3、5的倍數(shù)特征
專題:數(shù)的整除,可能性
分析:首先求出1~8中的質(zhì)數(shù)、3的倍數(shù)有哪些,然后根據(jù)求可能性的方法:求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾,用除法列式解答,分別用質(zhì)數(shù)的個數(shù)、是3的倍數(shù)的個數(shù)除以8,求出取到的可能性是多少.
解答: 解:1~8中的質(zhì)數(shù)有:2、3、5、7,
取到質(zhì)數(shù)的可能性是:4÷8=
1
2


1~8中3的倍數(shù)有:3、6,
取到質(zhì)數(shù)的可能性是:2÷8=
1
4

故答案為:
1
2
、
1
4
點評:解決此類問題的關(guān)鍵是分兩種情況:(1)需要計算可能性的大小的準確值時,根據(jù)求可能性的方法:求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾,用除法列式解答即可;(2)不需要計算可能性的大小的準確值時,可以根據(jù)各種數(shù)的多少,直接判斷可能性的大小.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:小學數(shù)學 來源: 題型:

等差數(shù)列中,其中第一項稱為
 
,最后一項稱為
 
,后項與前項之差稱為
 

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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:

因為3.6÷0.9=4,所以3.6是0.9的倍數(shù).
 
 (判斷對錯)

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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:

我們常用的統(tǒng)計圖有
 
統(tǒng)計圖、
 
統(tǒng)計圖和
 
統(tǒng)計圖.其中
 
統(tǒng)計圖既能表示各種數(shù)量的多少,又能清楚地表示數(shù)量增減變化情況,
 
統(tǒng)計圖能清楚地表示各部分數(shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系.

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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:

如果x=3是方程4x+3a=15的解,則a=
 

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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:

3
2
3
時=
 
 
分;          1200g=
 
kg.

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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:

截止到2010年11月1日,我國第六次人口普查,大陸總?cè)丝诩s為1339700000人,把它改寫成用“萬”做單位的數(shù)是
 
萬,省略“億”后面的尾數(shù)約是
 
億.

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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:

從學校到少年宮,冬冬用了
1
3
小時,甜甜用了
1
4
小時,冬冬與甜甜的速度比是
 

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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:

1-20中:奇數(shù)是
 
,偶數(shù)是
 
,質(zhì)數(shù)是
 
,合數(shù)是
 

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