把寫(xiě)有1~8的八張卡片放在桌上,王凱從中任取一張,取到質(zhì)數(shù)的可能性是
 
,取到3的倍數(shù)的可能性是
 
考點(diǎn):簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性求解,2、3、5的倍數(shù)特征
專題:數(shù)的整除,可能性
分析:首先求出1~8中的質(zhì)數(shù)、3的倍數(shù)有哪些,然后根據(jù)求可能性的方法:求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾,用除法列式解答,分別用質(zhì)數(shù)的個(gè)數(shù)、是3的倍數(shù)的個(gè)數(shù)除以8,求出取到的可能性是多少.
解答: 解:1~8中的質(zhì)數(shù)有:2、3、5、7,
取到質(zhì)數(shù)的可能性是:4÷8=
1
2
;

1~8中3的倍數(shù)有:3、6,
取到質(zhì)數(shù)的可能性是:2÷8=
1
4

故答案為:
1
2
、
1
4
點(diǎn)評(píng):解決此類問(wèn)題的關(guān)鍵是分兩種情況:(1)需要計(jì)算可能性的大小的準(zhǔn)確值時(shí),根據(jù)求可能性的方法:求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾,用除法列式解答即可;(2)不需要計(jì)算可能性的大小的準(zhǔn)確值時(shí),可以根據(jù)各種數(shù)的多少,直接判斷可能性的大�。�
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

等差數(shù)列中,其中第一項(xiàng)稱為
 
,最后一項(xiàng)稱為
 
,后項(xiàng)與前項(xiàng)之差稱為
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

因?yàn)?.6÷0.9=4,所以3.6是0.9的倍數(shù).
 
 (判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們常用的統(tǒng)計(jì)圖有
 
統(tǒng)計(jì)圖、
 
統(tǒng)計(jì)圖和
 
統(tǒng)計(jì)圖.其中
 
統(tǒng)計(jì)圖既能表示各種數(shù)量的多少,又能清楚地表示數(shù)量增減變化情況,
 
統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果x=3是方程4x+3a=15的解,則a=
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

3
2
3
時(shí)=
 
時(shí)
 
分;          1200g=
 
kg.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

截止到2010年11月1日,我國(guó)第六次人口普查,大陸總?cè)丝诩s為1339700000人,把它改寫(xiě)成用“萬(wàn)”做單位的數(shù)是
 
萬(wàn),省略“億”后面的尾數(shù)約是
 
億.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

從學(xué)校到少年宮,冬冬用了
1
3
小時(shí),甜甜用了
1
4
小時(shí),冬冬與甜甜的速度比是
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

1-20中:奇數(shù)是
 
,偶數(shù)是
 
,質(zhì)數(shù)是
 
,合數(shù)是
 

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