1、3、5都是15的（　　）
A、素?cái)?shù)B、倍數(shù)C、因數(shù)
考點(diǎn)：合數(shù)與質(zhì)數(shù),因數(shù)和倍數(shù)的意義
專(zhuān)題：數(shù)的整除
分析：根據(jù)因數(shù)和倍數(shù)的意義：如果數(shù)a能被數(shù)b整除（b≠0），a就叫做b的倍數(shù)，b就叫做a的因數(shù)；據(jù)此解答．
解答： 解：因?yàn)?5÷3=5，15÷5=3，15÷1=15，所以，1、3和5都是15的因數(shù)；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了因數(shù)和倍數(shù)的意義，應(yīng)明確倍數(shù)和因數(shù)是相對(duì)的，一個(gè)不能獨(dú)立存在．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

每上一層樓要走16級(jí)臺(tái)階，家住五樓的業(yè)主下到一樓要走
 
級(jí)臺(tái)階．

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離開(kāi)原點(diǎn)1個(gè)單位長(zhǎng)度的點(diǎn)，所表示的數(shù)是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

估測(cè)如圖的圖形的面積：
 
平方分米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知兩個(gè)因數(shù)的積是1.44，其中一個(gè)因數(shù)是1.2，另一個(gè)因數(shù)是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

原來(lái)有一些西瓜，已經(jīng)賣(mài)掉了352千克，還剩175千克．原來(lái)有多少千克西瓜？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

口算
6-
5
8
÷4=		1-
5
9
×
1
4
=
1
2
+
5
6
=
3
10
÷
4
5
=
1÷
1
2
×2=
5
2
×
2
5
=
9
10
÷3=
5
6
×18=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一塊地按4：5 分配給甲乙兩人去施肥，實(shí)際甲施肥480平方米，超過(guò)分配任務(wù)40平方米，這塊地共有多少平方米？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖圖形中，不是四邊形的是（　�。�
A、
B、
C、

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