【題目】如圖是以小明家為觀(guān)測(cè)點(diǎn)的平面圖．

(1)書(shū)店在小明家________偏________°方向________米處．

(2)學(xué)校在小明家東偏北20°方向600米處，請(qǐng)?jiān)谙聢D中標(biāo)出學(xué)校的位置．

【答案】（1）西；北30；400

（2）學(xué)校的位置如圖所示

【解析】

（1）根據(jù)地圖上的方向，上北下南，左西右東，以小明家的位置為觀(guān)察點(diǎn)，即可確定書(shū)店位置的方向，根據(jù)書(shū)店到小明家的圖上距離及圖中所標(biāo)注的線(xiàn)段比例尺即可求出書(shū)店與小明家的實(shí)際距離．（2）同理，以小明家的位置為觀(guān)察點(diǎn)，即可確定學(xué)校位置的方向，根據(jù)學(xué)校到小明家的實(shí)際上距離及圖中所標(biāo)注的線(xiàn)段比例尺即可求出學(xué)校與小明家的圖上距離，然后標(biāo)出學(xué)校的位置．

解：（1）以小明家的位置為觀(guān)察點(diǎn)，書(shū)店在小明家的西偏北30°，

量得書(shū)店與小明家的圖上距離是2厘米，200×2=400（米）

（2）實(shí)際距離是600米，那么圖上距離是600÷200=3，是3厘米，畫(huà)出東偏北20°，標(biāo)上學(xué)校即可，如圖

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】李老師對(duì)六（1）班全體同學(xué)進(jìn)行最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目調(diào)查（每人只能選一項(xiàng)），并將調(diào)查的結(jié)果繪制成如下的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題：

（1）六（1）班一共有多少名學(xué)生？

（2）喜歡踢毽子的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分之幾？

（3）在圖1中分別畫(huà)出“乒乓球”和“跳繩”項(xiàng)目的條形．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】求下列圖形的表面積和體積．

(1) (2)

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某小學(xué)的學(xué)校平面圖，比例尺是1∶2000．

（1）根據(jù)這幅圖，你能求出什么？怎樣計(jì)算？

（2）在距學(xué)校南墻10m，距東端80m的位置豎著學(xué)校的旗桿，請(qǐng)你在平面圖上標(biāo)出旗桿的位置，并用★表示它．

（3）學(xué)校的大門(mén)開(kāi)在北墻，校門(mén)寬為10m，請(qǐng)你用紅線(xiàn)畫(huà)出學(xué)校大門(mén)的大概位置．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】去年植樹(shù)節(jié)美加六年級(jí)學(xué)生要將450棵樹(shù)苗送到山區(qū)，其中楊樹(shù)苗占了，其余都是槐樹(shù)苗．路上遇上大風(fēng)，楊樹(shù)苗被吹跑了，而槐樹(shù)苗只剩下，求同學(xué)們把樹(shù)苗送到山區(qū)時(shí)還剩多少棵樹(shù)苗？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】材料1：

經(jīng)濟(jì)學(xué)家將家庭或個(gè)人在食品消費(fèi)上的支出與總消費(fèi)支出的比值稱(chēng)作恩格爾系數(shù)．

即：恩格爾系數(shù)＝

恩格爾系數(shù)可以用來(lái)刻劃不同的消費(fèi)結(jié)構(gòu)，也能間接反映一個(gè)國(guó)家（地區(qū)）不同的發(fā)展階段．聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織的規(guī)定如表：

恩格爾系數(shù)大于或等于60%

恩格爾系數(shù)在50%～60%之間

恩格爾系數(shù)在40%～50%之間

恩格爾系數(shù)在30%～40%之間

恩格爾系數(shù)小于30%

絕對(duì)貧窮

溫飽

小康

富裕

最富裕

（注：在50%﹣60%之間是指含50%，不含60%的所有數(shù)據(jù)，以此類(lèi)推）

材料2：

2014年2月22日國(guó)家統(tǒng)計(jì)局上海調(diào)査總隊(duì)報(bào)道：2013年上海市居民家庭生活消費(fèi)總支出人均13425元，其中食品支出人均5334元（包括糧食支出450元，蔬菜及制品支出438元，肉禽蛋奶及制品支出1393元，水產(chǎn)品支出581元），衣著支出人均771元，居住支出人均2260元，公用事業(yè)支出人均694元，交通通信支出人均1719元，文化教育支出人均964元，醫(yī)療保健支出人均1181元，其它支出人均502元．

根據(jù)上述材料，

（1）分別計(jì)算出“食品”、“衣著”“居住”、“公用事業(yè)”、“交通通信”“文化教育”和“醫(yī)療保健”占家庭生活消費(fèi)總支岀的百分比，并補(bǔ)充完成下列扇形統(tǒng)計(jì)圖．（百分號(hào)前保留一位小數(shù)，圓心角精確到1°）

（2）計(jì)算上海市居民的恩格爾系數(shù)，并判斷2013年上海市居民的生活水平．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】看圖填空：

（1）茄子占總面積的　 　%，茄子的占地面積是92平方分米，黃瓜的占地面積是　 　平方分米，青菜的占地面積是　 　平方分米．

（2）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示黃瓜數(shù)量的圓心角是　 　度．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)長(zhǎng)方形操場(chǎng)長(zhǎng)120米，寬60米，畫(huà)在練習(xí)本上，選�。ā　。┑谋壤弑容^合適．

A. 1：200B. 1：2000C. 1：10000D. 1：400000

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一輛客車(chē)和一輛貨車(chē)同時(shí)從A地出發(fā)，到300 km外的B地。已知客車(chē)的速度比貨車(chē)快一些，且兩車(chē)速度一直保持不變。

(1)在圖中相應(yīng)直線(xiàn)的旁邊表明客車(chē)、貨車(chē)名稱(chēng)。

(2)題中的路程、速度和時(shí)間三種量中，( )一定，( )和( )成( )比例。

(3)不計(jì)算，看圖估計(jì)一下：客車(chē)出發(fā)2時(shí)后，大約行駛( )km，貨車(chē)出發(fā)2.5時(shí)，大約行駛( )km。出發(fā)2時(shí)，兩車(chē)相距( )km。

(4)在圖中把兩車(chē)行駛的情況補(bǔ)充完整�？蛙�(chē)到達(dá)B地共行駛( )時(shí)，貨車(chē)到達(dá)B地共行駛( )時(shí)�？蛙�(chē)和貨車(chē)行完全程所用時(shí)間的比為( )，客車(chē)和貨車(chē)速度的比為( )。

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