10．任何情況下，繪制折線統(tǒng)計(jì)圖都比條形統(tǒng)計(jì)圖好．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 條形統(tǒng)計(jì)圖能很容易看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計(jì)圖不僅容易看出數(shù)量的多少，而且能反映數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計(jì)圖能反映部分與整體的關(guān)系；由此根據(jù)情況選擇即可．

解答 解：由分析可知：折線統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖各有各的特點(diǎn)，所以不能比較好壞；
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 此題應(yīng)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)進(jìn)行解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．已知x+y=5，xy=$\frac{9}{4}$，求x-y的值．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．今年“六一”是星期五，那么6月30日是星期（　�。�
A．星期六B．星期五C．星期四

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．小明和小紅在教室的座位可以用點(diǎn)（1，4 ）和點(diǎn)（2，3）表示，（1，4）中的“1”表示列，4 表示行，（2，3）表示小紅坐在第2列第3行．

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5．從條形統(tǒng)計(jì)圖中很容易看出數(shù)量的多少；從扇形統(tǒng)計(jì)圖中可以很清楚地表示出各部分同總數(shù)之間的關(guān)系；從折線統(tǒng)計(jì)圖中不但可以表示數(shù)量的多少，而且能夠清楚地表示出數(shù)量增減變化情況．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：操作題

15．如圖是一次體育成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖．已知不及格的有2人，算出各種成績(jī)的人數(shù)填入下表：
成績(jī)人數(shù)
優(yōu)12
良16
及格10
不及格2
合計(jì)40

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．9個(gè)0.32的和列式為0.32×9；
0.4+0.4+0.4+0.4+0.4寫成乘法算式應(yīng)是0.4×5．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．比大�。�$\frac{4}{5}$＜$\frac{5}{6}$．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．$\frac{3}{4}$時(shí)=45分
8050立方分米=8.05立方米．

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同步練習(xí)冊(cè)答案