【題目】下圖是六(3)班學(xué)生喜歡的課外活動(dòng)類別統(tǒng)計(jì)圖。
六(3)班學(xué)生喜歡的課外活動(dòng)類別統(tǒng)計(jì)圖
(1)六(3)班共有學(xué)生多少名?其中喜歡羽毛球的學(xué)生有多少名?
(2)喜歡籃球的學(xué)生人數(shù)比喜歡足球的學(xué)生人數(shù)多百分之幾?
【答案】(1)80名,4名
(2)多25%
【解析】
(1)用田徑人數(shù)÷對(duì)應(yīng)百分率=總?cè)藬?shù);用總?cè)藬?shù)×羽毛球?qū)?yīng)百分率=羽毛球人數(shù)
(2)用喜歡籃球和喜歡足球所占百分率差÷喜歡足球所占百分率即可。
(1)12÷15%=80(名)(或16÷20%=80(名))
80×
=80×0.05
=4(名)
答:六(3)班共有學(xué)生80名,其中喜歡羽毛球的學(xué)生有4名。
(2)(25%-20%)÷20%
=0.05÷0.2
=0.25
=25%
答:喜歡籃球的學(xué)生人數(shù)比喜歡足球的學(xué)生人數(shù)多25%。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】按要求完成下面各題。
(1)畫一個(gè)直角三角形,如果兩個(gè)銳角的頂點(diǎn)分別在和的位置上,那么直角頂點(diǎn)的位置可以是( )。
(2)這個(gè)直角三角形的面積是( )。
(3)畫出將這個(gè)直角三角形繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)后的圖形A1B1C1。
(4)畫出將三角形向右平移8格后的新三角形A2B2C2。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】李師傅想用一張長(zhǎng)方形鐵皮作側(cè)面(如圖),再給它配上一個(gè)底做成一個(gè)無(wú)蓋的圓柱形水桶模型。
(1)下面有4張鐵皮(單位:),從節(jié)約材料的角度出發(fā),李師傅會(huì)選擇( )作這個(gè)水桶的底。水桶的底面直徑是( ),水桶高( )。
A. B. C. D.
(2)這個(gè)水桶的容積是多少?(鐵皮厚度忽略不計(jì))
(3)盛滿水后,水與桶接觸的面一共有多少平方分米?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)用塑料薄膜覆蓋的蔬菜大棚,長(zhǎng)30米,橫截面是一個(gè)半徑2米的半圓。
(1)搭建這個(gè)大棚大約需要多少平方米的塑料薄膜?
(2)大棚內(nèi)的空間大約有多大?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一次越野賽跑中,當(dāng)小明跑了1600米時(shí),小剛跑了1300米。小明、小剛在此后所跑的路程y(米)與時(shí)間t(秒)之間的關(guān)系如圖所示,則這次越野跑的全程為______米。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)圓柱的底面半徑擴(kuò)大2倍,高不變,它的底面積擴(kuò)大(________)倍,側(cè)面積擴(kuò)大(________)倍,體積擴(kuò)大(________)倍;一個(gè)圓柱的底面半徑擴(kuò)大2倍,高也擴(kuò)大2倍,它的底面積擴(kuò)大(________)倍,側(cè)面積擴(kuò)大(________)倍,體積擴(kuò)大(________)倍;一個(gè)圓柱的底面半徑擴(kuò)大2倍,高擴(kuò)大3倍,它的底面積擴(kuò)大(________)倍,側(cè)面積擴(kuò)大(________)倍,體積擴(kuò)大(________)倍。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“知識(shí)改變命運(yùn),科技繁榮祖國(guó)”。某市中小學(xué)每年都要舉辦一屆科技運(yùn)動(dòng)會(huì)。下圖為某校2015年參加科技運(yùn)動(dòng)會(huì)航模比賽(包括空模、海模、車模、建模四個(gè)類別)的參賽人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖:
(1)從圖中可知,2015年該校參加( )比賽的人數(shù)最多,參加( )比賽的人最少。
(2)該校參加空模和車模這兩項(xiàng)比賽的一共有多少人?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面的圖像表示一幅地圖的圖上距離和實(shí)際距離的關(guān)系。
(1)看圖填表。
圖上距離/cm | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | … |
實(shí)際距離/km | … |
(2)根據(jù)如圖所示的圖像可知,這幅地圖的比例尺是( ),圖上距離和實(shí)際距離成( )比例。
(3)在這幅地圖上,最得甲、乙兩地的圖上距離是15厘米,求兩地的實(shí)際距離。
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