下面展開(kāi)圖中,能折成正方體的是(  )
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn):正方體的展開(kāi)圖
專(zhuān)題:立體圖形的認(rèn)識(shí)與計(jì)算
分析:根據(jù)正方體展開(kāi)圖的11種特征,選項(xiàng)A、B、C都不是正方體展開(kāi)圖,不能折疊成正方體;選項(xiàng)D屬于正方體展開(kāi)圖的“1-4-1”型,能折疊成正方體.
解答: 解:根據(jù)正方體展開(kāi)圖的特征,選項(xiàng)A、B、C都不能折疊成正方體;選項(xiàng)D能折疊成正方體.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):正方體展開(kāi)圖有11種特征,分四種類(lèi)型,即:第一種:“1-4-1”結(jié)構(gòu),即第一行放1個(gè),第二行放4個(gè),第三行放1個(gè);第二種:“2-2-2”結(jié)構(gòu),即每一行放2個(gè)正方形,此種結(jié)構(gòu)只有一種展開(kāi)圖;第三種:“3-3”結(jié)構(gòu),即每一行放3個(gè)正方形,只有一種展開(kāi)圖;第四種:“1-3-2”結(jié)構(gòu),即第一行放1個(gè)正方形,第二行放3個(gè)正方形,第三行放2個(gè)正方形.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是桃?guī)X小學(xué)所在街區(qū)的平面圖.
(1)用數(shù)對(duì)表示下列場(chǎng)所的位置:
桃?guī)X小學(xué)(
 
 

超市(
 
,
 

圖書(shū)館(
 
,
 

銀行(
 
,
 

(2)楊老師從桃?guī)X小學(xué)到汽車(chē)站,可以先向北走
 
格,再向西走
 
格.
(3)小美家的位置是(2,1).在圖中標(biāo)出小美家的位置,并描出小美家到桃?guī)X小學(xué)的路線.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在橫線上填上“>”“<”“=”.
18÷
2
3
 
18                  
1
5
÷
1
3
 
  
1
5
×3
當(dāng)×=0.9時(shí),×÷3
 
0.3       45÷
3
2
 
45.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

幸福小學(xué)參觀“神舟六號(hào)”飛船科技成果展覽,三年級(jí)參加了45人,四年級(jí)參加的人數(shù)是三年級(jí)的3倍,六年級(jí)參加的人數(shù)是四年級(jí)的4倍,六年級(jí)有多少人參加?若門(mén)票費(fèi)每人50元,學(xué)校準(zhǔn)備了40000元,夠不夠?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

華欣在商店買(mǎi)了一枝2.5元的圓珠筆,又買(mǎi)了4枝鉛筆,她付給營(yíng)業(yè)員10元錢(qián),找回1.5元.每枝鉛筆多少元?

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一個(gè)三角形的三個(gè)內(nèi)角度數(shù)的比是1:1:2.這是一個(gè)
 
三角形.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

◎◎○○○○○○○○
 
的個(gè)數(shù)是
 
 
倍.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

2米75厘米=
 
米;        8噸30千克=
 
噸.

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三(2)班有28人,其中訂漫畫(huà)書(shū)的有13人,訂故事書(shū)的有14人,兩種書(shū)都訂的有6人,兩種書(shū)都沒(méi)訂的有多少人?

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