【題目】把549×3=1647改寫成兩道除法算式： .

【答案】1647÷549=3，1647÷3=549

【解析】略

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】由5個大小相同的正方體拼成的立體圖形（如下圖所示），則下列說法正確的是（　�。�。

A.從左面看到的形狀圖的面積最小

B.從正面看到的形狀圖的面積最小

C.從上面看到的形狀圖的面積最小

D.從三個方向看到的形狀圖的面積相等

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明用4個小正方體擺成了，他想再添一個小正方體。

（1）從前面看形狀不變，有（____）種添法；

（2）從右邊看形狀不變，有（____）種添法。

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是麗麗調(diào)查的本校三年級同學(xué)的身高情況統(tǒng)計(jì)表。

（1）男生身高在（________）段的人數(shù)最多，有（________）人。

（2）女生身高在（________）段的人數(shù)最少，有（________）人。

（3）身高在131～140的學(xué)生有（________）人，身高在121~130的學(xué)生有（________）人。

（4）通過比較發(fā)現(xiàn)（________）身高比（________）身高偏高一些。

（5）本校三年級男生有（________）人，女生有（________）人，共有（________）人。

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面的折線統(tǒng)計(jì)圖表示的是李明從9時到11時由甲地到乙地騎車行駛的情況。

李明從甲地到乙地騎車行駛情況統(tǒng)計(jì)圖

根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)圖回答問題。

1．李明從甲地到乙地一共用了多長時間？甲、乙兩地之間的路程是多少千米？他騎車平均每小時行駛多少千米？

2．李明在中途停留了嗎？如果停留了，那么停留了多長時間？

3．李明在最后30分鐘里行駛了多少千米？比他騎車行駛?cè)痰钠骄俣瓤於嗌伲?/span>

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】用符號可以把乘法結(jié)合律表示為 ．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】比5100少2895的數(shù)是多少？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面的說法中，正確的有（ ）句．

①一個正方體的棱長擴(kuò)大2倍，它的表面積擴(kuò)大4倍，體積擴(kuò)大8倍．

②把4：5的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時增加5倍，比值不變．

③甲數(shù)的相當(dāng)于乙數(shù)的，乙數(shù)與甲數(shù)的比值是．

④一根1米長的繩子，用去50%，還剩50%米．

⑤A=2×3×5，B=2×3×7，A和B的最小公倍數(shù)是210．

⑥時間一定，速度和路程成反比例關(guān)系．

A. 2B. 3C. 4D. 5

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】描述三角形A是如何平移得到三角形B的；平行四邊行C是如何平移得到的平行四邊形D的。

三角形平移描述：_____________

平行四邊平移描述：______________

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同步練習(xí)冊答案