過(guò)點(diǎn)P作AB的垂線(xiàn),作AC的平行線(xiàn).

解:根據(jù)題干分析畫(huà)圖如下:

分析:(1)用三角板的一條直角邊的已知直線(xiàn)AB重合,沿重合的直線(xiàn)AB平移三角板,使三角板的另一條直角邊和P點(diǎn)重合,過(guò)P沿直角邊向已知AB直線(xiàn)畫(huà)直線(xiàn)即可.
(2)把三角板的一條直角邊與已知直線(xiàn)AC重合,用直尺靠緊三角板的另一條直角邊,沿直尺移動(dòng)三角板,使三角板的原來(lái)和已知直線(xiàn)AC重合的直角邊和P點(diǎn)重合,過(guò)P點(diǎn)沿三角板的直角邊畫(huà)直線(xiàn)即可.據(jù)此解答.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了學(xué)生畫(huà)垂線(xiàn)和平行線(xiàn)的能力.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

過(guò)點(diǎn)P作AB的垂線(xiàn),作AC的平行線(xiàn).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?田東縣)過(guò)點(diǎn)P分別作AB的平行線(xiàn)和BC的垂線(xiàn).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在圖中過(guò)P點(diǎn)分別畫(huà)出直線(xiàn)AB和CD的平行線(xiàn),并過(guò)P點(diǎn)作BC的垂線(xiàn).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在下圖中過(guò)P點(diǎn)分別畫(huà)出直線(xiàn)AB和CD的平行線(xiàn),并過(guò)P點(diǎn)作BC的垂線(xiàn).

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