甲乙二人各帶一捆電話線給用戶安裝電話,回來(lái)后,二人交流工作情況:甲說(shuō):“我用去了一捆的一半,還剩50米.”乙說(shuō);“我比你多用了25米,不過(guò)只剩下一捆的40%.”請(qǐng)你根據(jù)二人的對(duì)話,算算甲乙二人各帶了多少米電話線?

解:50÷(1-)=100(米);
(100×+25)÷(1-40%)
=(50+25)÷60%,
=75÷60%,
=125(米).
答:甲帶了100米,乙?guī)Я?25米.
分析:甲用去了一捆的一半,即,則還剩下全部的1-,還剩50米,根據(jù)分?jǐn)?shù)除法的意義可知,甲帶了50÷(1-)=100米;用了100×=50米,又乙比甲多用了25米,則乙用了50+25米,剩下一捆的40%,乙用了全部的1-40%,根據(jù)分?jǐn)?shù)除法的意義可知,乙?guī)Я耍?0+25)÷(1-40%)米.
點(diǎn)評(píng):首先根據(jù)分?jǐn)?shù)減法的意義求出甲剩下的與乙用去的占全部的分率是完成本題的關(guān)鍵.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲乙兩人各帶一捆電話線(長(zhǎng)度不等)去給用戶安裝電話,回來(lái)后,二人交流工作情況,甲說(shuō):“我用去了一捆的一半,還剩下75米.”乙想了想說(shuō):“我也用去了一半,不過(guò)剩下的比你原來(lái)一捆電話線的
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還多10米.”請(qǐng)你根據(jù)兩人的對(duì)話,求出乙?guī)Я硕嗌倜椎碾娫捑.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲乙二人各帶一捆電話線給用戶安裝電話,回來(lái)后,二人交流工作情況:甲說(shuō):“我用去了一捆的一半,還剩50米.”乙說(shuō);“我比你多用了25米,不過(guò)只剩下一捆的40%.”請(qǐng)你根據(jù)二人的對(duì)話,算算甲乙二人各帶了多少米電話線?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲乙二人各帶一捆電話線給用戶安裝電話,回來(lái)后,二人交流工作情況:
甲說(shuō):“我用去了一捆的
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,還剩50米.”
乙說(shuō);“我比你多用了20米,還剩下一捆的30%.”
請(qǐng)你根據(jù)二人的對(duì)話,回答:誰(shuí)帶的電話線長(zhǎng)?請(qǐng)計(jì)算說(shuō)明.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

甲乙二人各帶一捆電話線給用戶安裝電話,回來(lái)后,二人交流工作情況:
甲說(shuō):“我用去了一捆的數(shù)學(xué)公式,還剩50米.”
乙說(shuō);“我比你多用了20米,還剩下一捆的30%.”
請(qǐng)你根據(jù)二人的對(duì)話,回答:誰(shuí)帶的電話線長(zhǎng)?請(qǐng)計(jì)算說(shuō)明.

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