分析 此題可從兩個方面考慮:①小于$\frac{3}{4}$而大于$\frac{1}{4}$的同分母分?jǐn)?shù)的個數(shù);②不同分母的分?jǐn)?shù)的個數(shù),找法可根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),把分子分母同時擴大2倍、3倍、4倍…,即可找出中間數(shù)的各數(shù),進而得出結(jié)論.
解答 解:①小于$\frac{3}{4}$而大于$\frac{1}{4}$的同分母分?jǐn)?shù)的只有$\frac{2}{4}$一個分?jǐn)?shù);
②不同分母的分?jǐn)?shù)的個數(shù):
根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),把分子分母同時擴大2倍、3倍、4倍…,
如:把分子分母同時擴大2倍,符合條件的分?jǐn)?shù)有$\frac{3}{8}$、$\frac{4}{8}$、$\frac{5}{8}$;
把分子分母同時擴大3倍,符合條件的分?jǐn)?shù)有$\frac{4}{12}$、$\frac{5}{12}$、$\frac{6}{12}$、$\frac{7}{12}$、$\frac{8}{12}$;
因為4的倍數(shù)的個數(shù)是無限的,
所以不同分母的分?jǐn)?shù)的個數(shù)有無限個.
故答案為:×.
點評 本題的關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生走出:小于$\frac{3}{4}$而大于$\frac{1}{4}$的同分母的分?jǐn)?shù),只有一個$\frac{2}{4}$的誤區(qū),還有很多異分母的分?jǐn)?shù).
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 成正比例 | B. | 成反比例 | C. | 不成比例 |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
6×3<20 | 4×5<24 | 40>4×9 |
7×7<51 | 6×8<49 | 68>8×8 |
6×5<35 | 9×9<90 | 54>5×9. |
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