分析 分?jǐn)?shù)的意義:把一個物體或一個計量單位平均分成若干份,這樣的一份或幾份可用分?jǐn)?shù)表示,前提條件是“平均分”,把2千克糖分成5份,不一定是“平均分”,所以每份糖的重量不確定,據(jù)此判斷即可.
解答 解:因為把2千克糖分成5份,不一定是“平均分”,
所以每份糖的重量不確定,
所以題中說法不正確.
故答案為:×.
點評 此題主要考查了分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用,要熟練掌握,解答此題的關(guān)鍵是要明確:把一個物體或一個計量單位平均分成若干份,這樣的一份或幾份可用分?jǐn)?shù)表示,前提條件是“平均分”.
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:計算題
65-48= | 24×5= | 320÷8= | 18+45= |
25+38= | 36÷5= | 98-89= | 78÷6= |
2×3+98= | 8400-8000= | 10000-7000= | 73-35+15= |
$\frac{3}{7}$+$\frac{3}{7}$= | $\frac{3}{10}$+$\frac{5}{10}$= | $\frac{9}{12}$-$\frac{3}{12}$= | $\frac{3}{8}$+$\frac{3}{8}$= |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 扇形統(tǒng)計圖 | B. | 條形統(tǒng)計圖 | C. | 折線統(tǒng)計圖 |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:判斷題
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