Question

某小學(xué)各年級(jí)采集樹種情況統(tǒng)計(jì)圖：請(qǐng)看圖回答下列問(wèn)題：
①

六

年級(jí)采的最多；

一

年級(jí)采的最少．
②五年級(jí)比二年級(jí)多采

30

千克；一年級(jí)比三年級(jí)少采

20

千克．
③平均每個(gè)年級(jí)采集

35

千克．

Answer 1

分析：（1）統(tǒng)計(jì)圖中直條最高的數(shù)量最多，直條最低的數(shù)量最少，在圖中直接看出；
（2）用五年級(jí)采集樹種的質(zhì)量減去二年級(jí)采集的質(zhì)量求出五年級(jí)比二年級(jí)多采質(zhì)量；用三年級(jí)采集樹種的質(zhì)量減去一年級(jí)采集的質(zhì)量求出一年級(jí)比三年級(jí)少采質(zhì)量；
（3）把六個(gè)年級(jí)采集樹種的質(zhì)量加起來(lái)再除以6求出平均每個(gè)年級(jí)采集的質(zhì)量．

解答：解：（1）六年級(jí)采的最多；一年級(jí)采的最少；

（2）50-20=30（千克），
30-10=20（千克），

（3）（10+20+30+40+50+60）÷6，
=210÷6，
=35（千克），
故答案為：六、一；30，20，；35．

點(diǎn)評(píng)：先根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖讀出數(shù)據(jù)，再根據(jù)數(shù)量關(guān)系求解．