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科目： 來(lái)源： 題型：

某學(xué)校四、五、六三個(gè)年級(jí)組織了一場(chǎng)文藝演出，共演出18個(gè)節(jié)目，如果每個(gè)年級(jí)至少演出4個(gè)節(jié)目，那么，這三個(gè)年級(jí)演出節(jié)目數(shù)的所有不同情況共有多少種？

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示，正方形ABCD的面積為2平方厘米，它的對(duì)角線長(zhǎng)AC=2厘米，扇形ACD是以D為圓心，以AD為半徑的圓面積的一部分，那么，陰影部分的面積是多少平方厘米？（π取3.14）

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科目： 來(lái)源： 題型：

用棱長(zhǎng)是1厘米的正方體搭成下面的形體，如果把它噴上紅漆，干后拆散，問(wèn)1面、2面、3面、4面、5面染上紅漆的各有多少塊？沒(méi)有染上紅漆的有多少塊？

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科目： 來(lái)源： 題型：

①
3
2
-
5
6
+
7
12
-
9
20
+
11
30
-
13
42
+
15
56

②[2
4
5
+（3
2
3
-2.75）÷1
5
6
]÷3
1
5

③5.
?
3
?
6
-（7.2-1.28×2.5）÷11
④
1×2×3+2×4×6+7×14×21
1×3×5+2×6×10+7×21×35
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖，有兩枚硬幣A和B，硬幣A的半徑是硬幣B半徑的2倍，將硬幣A固定在桌面上，硬幣B繞硬幣A無(wú)滑動(dòng)地滾動(dòng)一周，則硬幣B自轉(zhuǎn)的圈數(shù)是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

三角形內(nèi)部有2008個(gè)點(diǎn)，將這2008個(gè)點(diǎn)與三角形的三個(gè)頂點(diǎn)連接，將三角形分割成互不重疊的三角形共（　　）個(gè)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

對(duì)于循環(huán)小數(shù)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙、丁四個(gè)同學(xué)有兩個(gè)同學(xué)在假日為街道做好事，班主任把這四人找來(lái)了解情況，四人分別回答如下：
甲：“丙、丁兩人中有人做了好事．”
乙：“丙做了好事，我沒(méi)有．”
丙：“甲、丁中只有一人做了好事．”
�。骸耙艺f(shuō)的是事實(shí)．”
最后經(jīng)過(guò)仔細(xì)調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)四人中有兩人說(shuō)的是事實(shí)，另外兩人說(shuō)的與事實(shí)有出入，到底誰(shuí)做了好事？（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

計(jì)算機(jī)是將信息轉(zhuǎn)化成二進(jìn)制數(shù)進(jìn)行處理的，二進(jìn)制“逢二進(jìn)一”，（1101）2表示二進(jìn)制數(shù)，將它轉(zhuǎn)化成十進(jìn)制形式是1×23+1×22+0×21+1×20=13，那么將二進(jìn)制數(shù)（1111）2轉(zhuǎn)化成十進(jìn)制形式是數(shù)（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

小明編了這樣一道題：我是4月出生的，我的年齡的2倍加上8，正好是我出生那月的總天數(shù)，小明的年齡是（　　）

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同步練習(xí)冊(cè)答案