讀人口、資源、環(huán)境關(guān)系圖回答下列問題：

(1)指出l900年至今入口資源、環(huán)境變化特點：人口       、資源       、環(huán)境       。

(2)在人口、資源、環(huán)境三條曲線相互關(guān)系中，起主導(dǎo)作用的是       。原因       。

    (3)解決人口與資源、環(huán)境矛盾最主要的途徑是              。

(1)越來越多，越來越短缺，越來越惡劣

(2)人口問題，導(dǎo)致另外兩個問題產(chǎn)生和加劇正是人口問題

(3)使人口增長同社會經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)，同資源環(huán)境相協(xié)調(diào)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來源： 題型：

（2006?泰安）讀世界人口、自然資源與環(huán)境污染變化趨勢圖，回答下列問題．
（1）圖中①②③三條曲線代表環(huán)境污染變化趨勢的是
③
③
．
（2）20世紀(jì)，人口、資源與環(huán)境污染之間的關(guān)系是：
人口的增長使資源消費增加（資源減少），環(huán)境污染加劇
人口的增長使資源消費增加（資源減少），環(huán)境污染加劇
．
（3）當(dāng)前人類與環(huán)境的矛盾較為突出，這種矛盾在
發(fā)展中
發(fā)展中
（發(fā)達或發(fā)展中）國家表現(xiàn)的更為明顯．
（4）要實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，保持適度的人口規(guī)模，降低對資源和環(huán)境的壓力，我們應(yīng)該堅持走
可持續(xù)發(fā)展
可持續(xù)發(fā)展
道路．

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科目：初中地理 來源： 題型：

讀“亞洲地區(qū)圖”（如圖1），回答下列問題．
精英家教網(wǎng)
（1）亞洲東面瀕臨
 
洋．
（2）寫出圖中字母與數(shù)字所代表的地理事物的名稱：
山脈①
 
，②
 
，
半島③
 
，④
 
，
島嶼⑤
 
，⑥
 
，
河流 B
 
，E
 
，
平原I
 
，J
 
．
（3）A、B、C三條河流注入
 
洋，D、E、F三條河流注入
 
洋，G、H兩條河流注入
 
洋．可見亞洲的河流呈
 
狀流向周邊的海洋，這反映出亞洲大陸地勢的特點是
 
．
（4）亞洲眾多的人口對資源和環(huán)境產(chǎn)生了沉重的壓力，尤其是對土地造成的壓力尤為巨大．人口的過快增長，要求生產(chǎn)更多的糧食，亞洲一些國家采取不合理的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動，導(dǎo)致了許多環(huán)境問題，進而形成了惡性循環(huán)．請把A、B、C、D各項內(nèi)容，按因果關(guān)系填入圖2的框圖中（填字母）．
A．要求糧食產(chǎn)量增加           B．糧食產(chǎn)量下降
C．開墾坡地和干旱地帶         D．水土流失和土地沙化加強．

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科目：初中地理 來源：同步練習(xí)·地理·七年級·上（修訂版） 題型：022

讀“人口、資源和環(huán)境相關(guān)曲線圖”，回答：

（1）2000年前，人口、資源和環(huán)境污染的變化情況是：人口________，資源________，環(huán)境污染________；

（2）導(dǎo)致資源和環(huán)境問題的根本原因是：________；

（3）協(xié)調(diào)人口、資源和環(huán)境關(guān)系的主要途徑是：控制________，提高________。

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科目：初中地理 來源：同步題 題型：綜合讀圖題

讀圖1和圖2，完成下列要求：

圖1　非洲國家主要進口產(chǎn)品示意圖

圖2　非洲人口、糧食與環(huán)境關(guān)系圖
（1）根據(jù)圖1，說一說撒哈拉以南非洲國家主要進出口產(chǎn)品的特點，并分析，這種國際貿(mào)易存在的問題。
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（2）根據(jù)圖2，簡要說明非洲國家人口、糧食與環(huán)境的關(guān)系。
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（3）撒哈拉以南的非洲目前還比較落后，但生活在那里的人們正努力擺脫貧窮。請根據(jù)你學(xué)習(xí)的知識，為促進非洲的發(fā)展提出寶貴的建議。
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同步練習(xí)冊答案