A. | 向pH=9的氫氧化鈉溶液中不斷加水 | B. | 在久置的氫氧化鈉溶液中加入鹽酸 | ||
C. | 分別向稀鹽酸中加入等質(zhì)量Fe和Mg | D. | 在飽和KNO3溶液中加入KNO3晶體 |
分析 A、根據(jù)加水稀釋氫氧化鈉溶液,溶液的堿性變?nèi),但溶液始終顯堿性,進行分析判斷.
B、久置的氫氧化鈉溶液中含有與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉,進行分析判斷.
C、根據(jù)金屬的化學性質(zhì),進行分析判斷.
D、接近飽和溶液加入溶質(zhì)會溶解,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會增大,但達到飽和時就不再溶解了,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)也就不變了.
解答 解:A、加水稀釋氫氧化鈉溶液,溶液的堿性變?nèi),但溶液始終顯堿性,溶液的pH不可能小于7,故圖象關系不合理.
B、久置的氫氧化鈉溶液中含有與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉,加入鹽酸,鹽酸先和氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水,再與碳酸鈉反應生成二氧化碳氣體,所以一開始不產(chǎn)生氣體;待氫氧化鈉消耗完后,鹽酸與碳酸鈉反應生成二氧化碳氣體,氣體的質(zhì)量增加,完全反應后氣體的質(zhì)量不再增加,故圖象關系合理.
C、分別向稀鹽酸中加入等質(zhì)量Fe和Mg,鎂的金屬活動性強,產(chǎn)生氫氣的速率快,反應時間短;由于無法確定是金屬有剩余,還是酸有剩余,無法確定生成氫氣的質(zhì)量關系;但等質(zhì)量的鎂與鐵與足量的稀鹽酸反應,生成氫氣質(zhì)量較多的是鎂,也不是鐵;故圖象關系不合理.
D、接近飽和的KNO3溶液溶液加入KNO3溶液會溶解,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會增大,但當達到飽和時就不再溶解了,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)也就不變了;圖象應該是先上升后成一條水平直線,故圖象關系不合理.
故選:B.
點評 本題是一道圖象坐標與化學知識相結合的綜合題,解題的關鍵是結合所涉及的化學知識,正確分析各變化的過程,注意分析坐標軸表示的意義、曲線的起點、折點及變化趨勢,進而確定正確的圖象.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 淸洗衣物后的水用來拖地 | B. | 洗頭抹洗發(fā)精的時候,關閉水龍頭 | ||
C. | 用自來水不間斷的沖洗汽車 | D. | 用淘米水來澆花 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應前的質(zhì)量/g | 54 | 17 | 20 | 10 |
反應后的質(zhì)量/g | 10 | 0 | 2 | x |
A. | 甲物質(zhì)全部完全反應 | B. | 參加反應的丙物質(zhì)的質(zhì)量為20g | ||
C. | 該反應為分解反應 | D. | x為89 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 構成物質(zhì)的粒子之間一定存在間隙 | |
B. | 陽離子一定是金屬離子 | |
C. | 原子中質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù) | |
D. | 化學變化中分子可以再分而原子不可分 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | MCl3 | B. | MSO4 | C. | M2(SO4)3 | D. | M(OH)3 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 一定溫度下,向硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體 | |
B. | 將水通電一段時間 | |
C. | 將等質(zhì)量的鎂片和鐵片投入到足量的稀H2SO4中 | |
D. | 用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣 |
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