精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
某學習小組圍繞“氣體實驗室制取”進行了研討.請你參與完成下面的問題.

(1)原理分析:實驗室制取CO2的化學方程式為
 

(2)實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,應選圖
 
(填序號)發(fā)生裝置.收集有毒氣體SO2時,常采用③收集裝置,氣體應從
 
(填字母)端通入.
(3)實驗反思:在加熱KClO3制O2的過程中,發(fā)現(xiàn)產生O2的速率很慢,經檢查不是KClO3變質,也不是裝置氣密性不好,你認為最可能的原因是
 
考點:二氧化碳的實驗室制法,實驗室制取氧氣的反應原理,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)從大理石(主要成分是CaCO3)和稀鹽酸(主要成分HCl),二者接觸即可發(fā)生反應生成氯化鈣、水和二氧化碳去分析解答;
(2)從實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,是加熱固體制取氣體,由于二氧化硫的相對分子質量為:32+16×2=64>29(空氣的相對分子質量),說明二氧化硫的密度比空氣大,如果用③裝置收集二氧化硫,收集時應從c導管進入,氣體沉積在集氣瓶的底部,由下而上,充滿集氣瓶去分析解答;
(3)從加熱KClO3制O2時,要加入一定量的二氧化錳,二氧化錳在反應前后質量和化學性質都沒有改變,只是加快了過氧化氫反應生成氧氣的速率,是催化劑去分析解答;
解答:解:(1)大理石(主要成分是CaCO3)和稀鹽酸(主要成分HCl),二者接觸即可發(fā)生反應生成氯化鈣、水和二氧化碳.化學化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,由于反應是加熱固體制取氣體,所以發(fā)生裝置應為:②;由于二氧化硫的相對分子質量為:32+16×2=64>29(空氣的相對分子質量),說明二氧化硫的密度比空氣大,如果用③裝置收集二氧化硫,收集時應從c導管進入,由于二氧化硫的密度比空氣大,氣體沉積在集氣瓶的底部,由下而上,充滿集氣瓶;故答案為:②c;
(3)在加熱KClO3制O2時,要加入一定量的二氧化錳,二氧化錳在反應前后質量和化學性質都沒有改變,只是加快了過氧化氫反應生成氧氣的速率,是催化劑;“發(fā)現(xiàn)產生O2的速率很慢”說明沒有加二氧化錳;故答案為:未加MnO2
點評:本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和氣體的檢驗等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列敘述中,正確的是( 。
A、飽和溶液一定不能溶解任何物質
B、不飽和溶液一定是稀溶液
C、氧化物都含有氧元素
D、含有氧元素的化合物都是氧化物

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

用分子的相關知識解釋下列生活中的現(xiàn)象,其中錯誤的是(  )
A、熱脹冷縮,說明分子的大小隨溫度升降而改變
B、濕衣服在夏天比在冬天容易晾干,說明分子的運功速率隨溫度升高而加快
C、“好酒不怕巷子深”,說明分子在不停的運動
D、10毫升酒精和10毫升水混合后,體積小于20毫升,說明分子之間有間隔

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某高鈣片的使用說明書部分內容如下:
【配料】:碳酸鈣(CaCO3)、甘露醇、乳糖、淀粉、維生素D
【規(guī)格】:2.5g/片  每片中含鈣0.5g
【使用方法】:每日1次,每次1片,嚼食
(1)碳酸鈣(CaCO3)的相對分子量為
 
,
(2)碳酸鈣中各元素的質量比Ca:C:O
 

(3)葡萄糖酸鈣的化學式為Ca(C6H11O72 其相對分子質量為430.某葡萄糖酸鈣保健品的每片含葡萄糖酸鈣0.5,1片高鈣片所含鈣元素的質量約相當于
 
片(計算結果取整數(shù))該葡萄糖酸鈣保健品所含鈣元素的質量(含計算過程)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

一種名為“污漬爆炸鹽”的洗滌產品能高效去除衣物上的頑固污漬,某;瘜W研究性學習小組的同學在老師的指導下對該產品開展了以下探究活動.
【查閱資料】
“污漬爆炸鹽”的主要成分是過碳酸鈉(相對分子質量為122),它是一種白色固體粉末,易溶于水且能與水反應生成一種碳酸鹽和一種強氧化性的物質,是當前使用最為廣泛的洗滌助劑之一.
【實驗探究一】過碳酸鈉的化學組成
為探究過碳酸鈉的化學組成,同學們設計了以下實驗,請按要求完成表格內容:
序號實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗分步結論(或解釋)
向盛有過碳酸鈉固體的試管中加入適量水固體溶解
 
向序號①的所得溶液中加入適量的二氧化錳粉末有大量氣泡產生
將帶火星的木條置于試管口木條復燃序號②試管中產生的氣體是
 
;過碳酸鈉溶于水能生成
 

(填化學式).
取序號③試管中的上層清液加入氯化鈣溶液產生白色沉淀
反應的化學方程式
 
實驗
小結
過碳酸鈉的化學式是
 

過碳酸鈉與水反應的化學方程式是
 
【實驗探究二】:過碳酸鈉含量測定
老師給同學們一份含碳酸鈉雜質的過碳酸鈉樣品(不含其它雜質),要求設計方案測定該樣品中過碳酸鈉的含量,同學們經討論設計了如圖所示的實驗裝置.圖中裝置B盛裝氫氧化鈉溶液、C盛裝澄清石灰水、D盛裝濃硫酸,E、F均裝入干燥的堿石灰(主要成分:氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物;可吸收二氧化碳和水蒸氣).

(1)首先關閉活塞K、K2,打開活塞K1、K3、K4,通入一段時間的氮氣排出錐形瓶中的空氣,此時裝置B的作用是
 
;
(2)依次關閉活塞K1、K3、K4,打開活塞K2、K,此時錐形瓶中反應生成的氣體是
 
,E中裝入堿石灰的作用是
 
,反應完全后關閉活塞K,再次打開活塞K1通入氮氣的作用是
 
;
(3)同學們根據(jù)E裝置在測定前后的質量差計算出了樣品中過碳酸鈉的含量.裝置F的作用是
 
,如不連接裝置F,測定的過碳酸鈉含量會
 
(填“偏高”或“偏低”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

完成下題
(1)寫出A、B、C、D四種物質的名稱:
A
 
;    B
 

C
 
;    D
 

(2)寫出A發(fā)生反應的化學方程式
 
,并指出基本反應類型.
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗探究:物質化學反應前后,其總質量是否發(fā)生改變.
【猜想假設】物質化學反應前后,其總質量
 
(填“發(fā)生改變”或“保持不變”)
【實驗驗證】將如圖所示的裝置放在托盤天平上稱量后取下,擠壓膠頭滴管,待錐形瓶內反應完成后,放回托盤天平上,觀察天平是否平衡.
(1)錐形瓶內可觀察到的現(xiàn)象是
 
,并寫出該反應的化學方程式
 

(2)反應前后天平是否平衡?
 

(3)你的結論是:物質化學反應前后,其總質量
 
用有氣體參加或有氣體生成的反應做驗證質量守恒定律的實驗時,最好將裝置放在
 
(填“密閉”或“開放”)的容器中進行.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

請仔細分析下列化學反應,回答下列問題:
①2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O    ②2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2     ③3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
(1)反應①~③有許多共同點.如:它們的生成物都屬于
 
.請你再指出它們的一個共同點:
 
;
(2)反應①~③也有許多不同之處,請仿照示例指出其中一點(答案不能與示例相同).
示例:③的方程式中化學計量數(shù)之比為3:2:1,而另兩個是2:1:2.
不同之處:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

在硫酸、二氧化碳、銅、氫氧化鈉、氯化鈉五物質中,能發(fā)生
 
個化學反應,請寫出屬于復分解反應的化學反應方程式
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案