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【題目】多角度認識物質的變化，有助于我們更好的理解化學知識。

（1）圖1為某化學反應的微觀示意圖，該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是_____（填“原子”或“分子”），變化過程中同種原子的個數_____（填“有”或“沒有”）改變；參加反應的A2與B2兩種物質的分子個數比為_____。

（2）如圖2的微觀結構模型，試寫出甲的化學式_____；甲和乙_____（填“是”或“不是”）同種物質。

【答案】分子 沒有 1：2 C2H5OH 不是

【解析】

（1）圖1為某化學反應的微觀示意圖，由微粒的變化可知，該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子，變化過程中同種原子的個數沒有改變；參加反應的A2與B2兩種物質的分子個數比為1：2；

（2）由甲的分子結構模型可知，甲的化學式為C2H5OH，由乙的分子構成可知化學式是：CH3OCH3，甲的分子結構與乙的分子結構不同，所以二者屬于不同種物質。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度，取5g該樣品與1g二氧化錳均勻混合，依次加熱該混合物，經t1、t2、t3、t4時間后分別冷卻，稱量剩余圊體質量，記錄的有關數據如表(樣品中雜質不參加化學反應)

加熱時間

t1

t2

t3

t4

剩余固體(g)

4.24

4.16

4.08

4.08

(1)完全反應后產生氧氣的總質量為_____。

(2)樣品中氯酸鉀的純度是__________？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組在學習了書本 “空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道P2O5 不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改進：在由兩個密封性很好的注射器組成的密閉系統(tǒng)內共有50 mL空氣，如圖。然后給裝有足量紅磷的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內的紅磷變成白煙，且較長時間內無進一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內。請根據你對上述實驗的理解，回答下列問題：

（1）寫出紅磷燃燒的文字表達式_________________。

（2）實驗結束后，注射器內的氣體體積理論上應該減少約____________ mL。在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是___________________ 。

（3）上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是_____________________________________ 。

（4）測定空氣在氧氣含量的藥品要滿足什么條件？____________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為某化工企業(yè)生產流程示意圖。下列說法正確的是

A.鈦酸亞鐵（FeTiO3）中鈦元素為+3價

B.①中反應為：2FeTiO3＋6C＋7Cl22X＋2TiCl4＋6CO，則X為FeCl2

C.③中為提高轉化效率，可使用足量的金屬鎂

D.②中為使原料全部轉化為甲醇，理論上CO和H2投料的質量比為7:1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合下列實驗常用裝置，回答有關問題。

（1）寫出圖中標有字母的儀器名稱：a_________________；b______________。

（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應的化學方程式是__________________________。某同學采用A裝置作發(fā)生裝置，為保證裝置的氣密性，采用如圖E所示操作，則可能造成的后果之一是______________________。

（3）實驗室制取3.2g氧氣，理論上需要加熱_______________克氯酸鉀？（寫出計算過程，結果保留整數）

（4）實驗室制取CO2的化學方程式是_________________。裝置B、C都可以用來制取CO2，比較這兩個裝置的不同，指出C裝置的一個突出優(yōu)點____________________。

（5）實驗室制取H2的化學方程式是______________________。有一名同學欲用D裝置收集H2，則H2應從導管口___________通入（填“①”或“②”）。

（6）某同學做了一個趣味實驗，他把氣球中的鎂屑加入到盛有稀鹽酸的錐形瓶中．整個實驗過程如圖所示(實驗裝置的氣密性良好)，請回答下列問題：B→C過程中產生的現象說明__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D 都是初中化學中的常見物質，具有如右下圖所示的轉化關系（反 應條件其他反應物及多余產物均已略去），已知 A 是一種白色難溶于水的固體（相對分 子質量為 100，由三種元素組成），B 物質是食品袋中常用的干燥劑，C 是一種參與植 物光合作用的氣體。

（1）寫出有關物質的化學式：A________；B______；D________。

（2）寫出 B→D 反應的化學方程式：_____________。

（3）寫出 C 與 D 反應生成 A 的化學方程式：_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質均含地殼中含量最多的元素，甲、乙是組成元素完全相同的化合物，丙是單質，乙通常為液體，在一定的條件下可分解成丙，它們之間有如圖所示轉化關系(部分物質和條件已略去），則甲物質是________________ ，乙生成丙的化學方程式是__________________，從微觀角度解釋甲乙性質有差異的原因____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進行02,CO2實驗室制法和有關性質的研究。

（1）寫出上圖中編號儀器的名稱: ①_____,②_____。

（2）甲同學用稀鹽酸和大理石在B裝置中反應, 觀察到燒杯中紫色石蕊試液_____（填現象）

（3）乙同學要用KMnO4固體來制取02,應選用上圖中的_____（填編號）,該反應的化學方程式是_____。

（4）丙同學要用稀鹽酸和大理石制取CO2,選用C裝置,該反應的化學方程式是_____。檢驗CO2收集滿的方法是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)水是一種寶貴資源，與人類的生活和生產密切相關．請回答以下問題：

①要檢驗家中的自來水是硬水還是軟水可以使用的試劑是___；

②日常生活中降低水的硬度的方法是___；

③實驗室進行電解水時與正極相連的試管內收集到的氣體是___；

④活性炭可以用來除去水中的色素與氣味，是利用了它的___性。

(2)能源的利用與社會可持續(xù)發(fā)展密切相關。

①煤燃燒時產生NO2、___(寫化學式)等氣體，這些氣體溶于雨水，會形成酸雨。

②根據各成分的沸點不同，將石油煉制得到不同產品的過程發(fā)生的是___(填“物理變化”或“化學變化”)．

③“美麗鄉(xiāng)村”建設是精準扶貧的民心工程，在農村推廣家用沼氣池建設是改善農村能源 結構和環(huán)境衛(wèi)生的重要舉措，沼氣的主要成分是甲烷(化學式為CH4)。若沼氣燃燒不充分，火焰會顯黃色，這時可調大燃氣灶______(填“沼氣”或“氧氣”)進入量，寫出甲烷充分燃燒的化學方程式：___。

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