【題目】(1)水是一種寶貴資源,與人類的生活和生產(chǎn)密切相關.請回答以下問題:
①要檢驗家中的自來水是硬水還是軟水可以使用的試劑是___;
②日常生活中降低水的硬度的方法是___;
③實驗室進行電解水時與正極相連的試管內收集到的氣體是___;
④活性炭可以用來除去水中的色素與氣味,是利用了它的___性。
(2)能源的利用與社會可持續(xù)發(fā)展密切相關。
①煤燃燒時產(chǎn)生NO2、___(寫化學式)等氣體,這些氣體溶于雨水,會形成酸雨。
②根據(jù)各成分的沸點不同,將石油煉制得到不同產(chǎn)品的過程發(fā)生的是___(填“物理變化”或“化學變化”).
③“美麗鄉(xiāng)村”建設是精準扶貧的民心工程,在農(nóng)村推廣家用沼氣池建設是改善農(nóng)村能源 結構和環(huán)境衛(wèi)生的重要舉措,沼氣的主要成分是甲烷(化學式為CH4)。若沼氣燃燒不充分,火焰會顯黃色,這時可調大燃氣灶______(填“沼氣”或“氧氣”)進入量,寫出甲烷充分燃燒的化學方程式:___。
【答案】肥皂水 煮沸 氧氣(或O2) 吸附 SO2 物理變化 氧氣 CH4+2O2CO2+4H2O
【解析】
(1)①要檢驗家中的自來水是硬水還是軟水可以取少量的水,滴加幾滴肥皂水,產(chǎn)生浮渣,泡沫少的是硬水;浮渣少,有豐富泡沫的是軟水;
故填:肥皂水。
②日常生活中采用加熱煮沸的方法可以除去水中部分可溶性雜質;
故填:煮沸。
③實驗室進行電解水時與正極相連的試管內產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃,該氣體是氧氣;
故填:氧氣。
④活性炭具有疏松多孔的結構,具有吸附性,可用來除去水中的色素與氣味;
故填:吸附性。
(2)①煤的主要成分是碳,還含有氧、氮、硫等元素,燃燒時生成二氧化氮、二氧化硫氣體,這些氣體溶于雨水,形成酸雨;
故填:SO2。
②根據(jù)各成分的沸點不同,將石油煉制得到不同產(chǎn)品的過程沒有生成其他物質,是物理變化;
故填:物理變化。
③火焰會顯黃色,是沼氣燃燒不充分,可采用增加氧氣,使甲烷充分燃燒,可調大燃氣灶氧氣的進入量,甲烷燃燒的化學方程式是;
故填:氧氣 。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】多角度認識物質的變化,有助于我們更好的理解化學知識。
(1)圖1為某化學反應的微觀示意圖,該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是_____(填“原子”或“分子”),變化過程中同種原子的個數(shù)_____(填“有”或“沒有”)改變;參加反應的A2與B2兩種物質的分子個數(shù)比為_____。
(2)如圖2的微觀結構模型,試寫出甲的化學式_____;甲和乙_____(填“是”或“不是”)同種物質。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組對KClO3分解反應的催化劑進行研究,在相同的加熱條件下,用下圖裝置完成表中實驗:
編號 | KClO3質量/g | 催化劑 | 催化劑質量/g | 收集50mLO2所需時間/s |
實驗1 | 5 | - | - | 171 |
實驗2 | 5 | MnO2 | 0.5 | 49 |
實驗3 | 5 | Fe2O3 | 0.5 | 58 |
實驗4 | 5 | KCl | 0.5 | 154 |
(1)設置實驗1的目的是___________________
(2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是______________
(3)寫出KClO3分解的化學方程式:_________________________
(4)由實驗1和實驗4可知,KCl____(填“有”或“無”)催化作用。維持加熱條件不變,用實驗1再繼續(xù)收集收集50mLO2,所需時間明顯少于171s,解釋原因:_____________
(5)要比較KClO3分解反應中不同催化劑的催化效果,除了測量收集50mLO2所需時間外,還可以測量相同時間內____________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校興趣小組在實驗室中完成制取氧氣的實驗。它們取氯酸鉀和二氧化錳的混合物共3.0克放入大試管中加熱,并在不同時刻測定試管內剩余固體物質的質量(如下表):
反應時間/min | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
剩余固體質量/g | 2.55 | 2.25 | 2.10 | 2.04 | 2.04 |
分析表中數(shù)據(jù),完成下列問題:
(1)完全反應后,生成氧氣多少克。
(2)原混合物中氯酸鉀的質量分數(shù)是多少?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)空氣是人類賴以生存的自然資源?諝庵泻械獨、氧氣、稀有氣體等,它是一種__________(填混合物、純凈物)。人類時刻都離不開空氣,是因為空氣中的氧氣能_______________。
(2)有A、B、C、D四種物質,A是無色無氣味的氣體,B在A中可以劇烈燃燒,產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰,且生成有刺激性氣味的氣體C。將燃著的木炭伸入裝有A的集氣瓶中,木炭劇烈燃燒生成無色無味的D,倒入澄清石灰水并振蕩,石灰水變渾濁。
由此可以推斷:
①A是__________;B是_________;C是 _________;D是____________。(填寫物質的名稱或符號)
②寫出B在A中燃燒的文字表達式:________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示裝置有洗氣、儲氣等用途,在醫(yī)院給病人輸氧氣時,也利用了類似的裝置,并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法正確的是( )
A. 導管連接供給氧氣的鋼瓶
B. 導管連接病人吸氧氣的塑膠管
C. 該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出
D. 該裝置不能用來觀察輸出氧氣的速率
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】填寫化學符號:
(1)2個氮原子_______________;
(2)氮氣 ______________________;
(3)2個亞鐵離子_______________;
(4)標出二氧化硫中硫元素的化合價_____________;
(5)已知次氯酸的化學式為HClO,則次氯酸鈉的化學式是:_____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室利用如圖所示裝置進行相關實驗,請回答問題:
(1)寫出標有序號①的儀器名稱:_____。
(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為是_____,可以選擇的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是_____,利用該裝置還可以制取_____氣體,檢查裝置B氣密性的正確方法_____。圖F是某同學利用塑料瓶和其它用品設計的制取二氧化碳的發(fā)生裝置,該設計與B裝置比較除了廢物利用的優(yōu)點外,請另寫一個優(yōu)點_____。
(3)氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,極易溶于水。實驗室通過加熱氯化銨和消石灰的固體混合物來制取氨氣,可選用的發(fā)生裝置是_____;如果用如圖G裝置收集氨氣,則氣體從_____進入(填“a”或“b”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】黑龍江不僅僅是祖國的大糧倉,綠色食品更是聞名全國。近幾年推出的藍莓系列產(chǎn)品因其天然健康的品質,深受大家的喜愛。
(1)制作藍莓飲料需要藍莓果。藍莓果等水果是人體獲取________(填除水外的一種營養(yǎng)素)的主要來源之一,該營養(yǎng)素可以起到調節(jié)_______、預防疾病和______________的作用。
(2)藍莓中含有糖類等成分,蔗糖就是其中一種,蔗糖的化學式是_______。為了使藍莓增產(chǎn)增收,在種植過程中有時需施加適量磷肥和氮肥。磷肥能增強作物的________、________能力。
(3)人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。下圖是自來水廠凈水過程示意圖。
圖中A池是_________池。水是一切生命體生存所必需的物質,為了人類的生存和發(fā)展,人類必須愛護水資源,一方面要節(jié)約用水,另一方面要___________________________。
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