1．氫氧化鈉的化學(xué)式為NaOH，具有強(qiáng)烈的腐蝕性，因此俗稱(chēng)燒堿、火堿和苛性鈉．暴露在空氣中既能吸收水蒸氣而發(fā)生潮解，也能與二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而變質(zhì)．其反應(yīng)方程式為：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．

分析 根據(jù)已有的氫氧化鈉的性質(zhì)和俗稱(chēng)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：氫氧化鈉的化學(xué)式為NaOH；氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的腐蝕性，俗稱(chēng)燒堿、火堿、苛性鈉，易吸水潮解，易與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，其反應(yīng)方程式為：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；故需要密封保存．
答案：NaOH；腐蝕性，燒堿，火堿，苛性鈉，水蒸氣，潮解，二氧化碳，2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．

點(diǎn)評(píng) 掌握氫氧化鈉的性質(zhì)和俗稱(chēng)以及有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．據(jù)有關(guān)資料介紹：將貝殼（主要成分是碳酸鈣）灼燒后與草木灰（主要成分是碳酸鉀）在水中作用，可以得到氫氧化鉀．某科學(xué)課外小組的同學(xué)們?yōu)榱酥迫溲趸�，將少量碳酸鈣充分灼燒后的固體放入燒杯中，再向其中加入一定量10%的碳酸鉀溶液，充分反應(yīng)冷卻后過(guò)濾、洗滌得到固體A和溶液B，操作步驟如圖所示．請(qǐng)你與小組同學(xué)共同完成以下探究：
【提出問(wèn)題1】固體A中的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)：只有CaCO3；乙同學(xué)：CaCO3、Ca（OH）2
【實(shí)驗(yàn)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證各自的猜想，分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：
                  實(shí)驗(yàn)內(nèi)容     實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  實(shí)驗(yàn)結(jié)論
  甲同學(xué)：取少量固體于試管中，向其中加入稀鹽酸．有氣泡產(chǎn)生自己的猜
想正確
  乙同學(xué)：取少量固體于試管中，加水充分溶解、過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加酚酞試液．溶液由無(wú)色
變?yōu)榧t色		自己的猜
想正確
【反思與評(píng)價(jià)】小組同學(xué)討論后認(rèn)為，甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能證明他的猜想，理由是加入稀鹽酸有氣泡只能證明有碳酸鈣，不能證明有無(wú)氫氧化鈣；而乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明他的猜想，因此小組同學(xué)確定了固體A的成分．
【提出問(wèn)題2】溶液B中溶質(zhì)的成分是什么？加入稀鹽酸有氣泡只能證明有碳酸鈣，不能證明有無(wú)氫氧化鈣
【猜想與假設(shè)】丙同學(xué)：KOH、K2CO3  丁同學(xué)：KOH、Ca（OH）2
【表達(dá)與交流】結(jié)合對(duì)固體成分的探究，同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論確定了丁同學(xué)猜想正確，理由固體中含有氫氧化鈣，說(shuō)明溶液中的碳酸鉀已完全反應(yīng)．為了得到純凈的氫氧化鉀，需要向溶液B中滴加適量的一種溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為K2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2KOH，小組同學(xué)通過(guò)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作最終制得了氫氧化鉀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．MnO2是KClO3分解的催化劑．某化學(xué)興趣小組發(fā)現(xiàn)，CuO也能加快KClO3的分解，該實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究．【提出猜想】除MnO2外，CuO也可作KClO3分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)探究】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并獲得相關(guān)數(shù)據(jù)
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)藥品及用量分解溫度（℃）
A5gKClO3580
B5gKClO3、1gMnO2350
C5gKClO3、1gCuO370
【分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論】
（1）實(shí)驗(yàn)中均取用5gKClO3，目的是控制變量
（2）由實(shí)驗(yàn)A與實(shí)驗(yàn)C對(duì)比，證明猜想合理的理由是加入氧化銅后氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣的溫度比只加熱氯酸鉀時(shí)產(chǎn)生氧氣的溫度低很多．
（3）相同條件下對(duì)氯酸鉀分解催化效果最好的是MnO2．
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）若要確定氧化銅是該反應(yīng)的催化劑，還要證明其在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量不變．
（2）同種催化劑，質(zhì)量多少可能影響KClO3分解的催化效果，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證分別取相同質(zhì)量的顆粒大小相同的氯酸鉀，與質(zhì)量不同的二氧化錳混合加熱制氧氣，質(zhì)量多的反應(yīng)的速率快．
（3）除以上因素外，還有哪些因素可能影響KClO3分解的催化效果，請(qǐng)?jiān)偬骄浚ㄌ骄恳环N因素即可）
提出猜想  
設(shè)計(jì)方案 
得出結(jié)論 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒，再進(jìn)行過(guò)濾．
（1）加明礬的作用是吸附較大顆粒，加速沉降；
（2）過(guò)濾后，觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，原因可能是濾紙破損；液面高于濾紙邊緣；
（3）改進(jìn)后再過(guò)濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：“我終于制得了純水！”對(duì)此，你認(rèn)同嗎？理由是不正確，因?yàn)樗羞�含有可溶性雜質(zhì)，若要制取純水，還應(yīng)采用的凈化方法是蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)化學(xué)知識(shí)的描述正確的是（　�。�
A．催化劑不僅能改變化學(xué)反應(yīng)速率，而且會(huì)增加生成物的質(zhì)量
B．金屬都能與酸溶液反應(yīng)，而且反應(yīng)的劇烈程度能體現(xiàn)金屬活動(dòng)性的強(qiáng)弱
C．由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D．合金的硬度一般高于它的成分金屬

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．月球表面富含鈦鐵礦，鈦因其硬度大、熔點(diǎn)高、常溫下耐酸堿、耐腐蝕等優(yōu)良的性能，被譽(yù)為“未來(lái)金屬”．我國(guó)四川省有大型釩鈦磁鐵礦，由釩鈦磁鐵礦提取金屬鈦的主要工藝過(guò)程如下：

（1）鈦鐵礦的主要成分是FeTiO3（鈦酸亞鐵），其中鈦的化合價(jià)為+4價(jià)．
（2）上述生產(chǎn)過(guò)程中得到的金屬鈦中混有少量金屬雜質(zhì)，若在實(shí)驗(yàn)室提純上述金屬鈦，可將其先加入稀鹽酸（填試劑名稱(chēng)）中，再過(guò)濾（填操作名稱(chēng)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
檢查氣密性		B．
測(cè)量溶液的pH		C．
取固體藥品		D．
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)．下列對(duì)有關(guān)反應(yīng)的描述正確的是（　　）
A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的三氧化二鐵
B．硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無(wú)色無(wú)味的氣體
C．鐵、硫、酒精在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)
D．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．從分子的角度分析，下列解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
A．花香四溢──分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
B．液態(tài)水凝固成冰，所占體積變大──分子變大
C．液氧和氧氣都能助燃──同種分子化學(xué)性質(zhì)相同
D．18g水中大約有6.02×1023個(gè)水分子──分子的質(zhì)量很小

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