精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
12.MnO2是KClO3分解的催化劑.某化學興趣小組發(fā)現,CuO也能加快KClO3的分解,該實驗小組進行了如下探究.【提出猜想】除MnO2外,CuO也可作KClO3分解的催化劑.
【實驗探究】按下表進行實驗并獲得相關數據
實驗編號實驗藥品及用量分解溫度(℃)
A5gKClO3580
B5gKClO3、1gMnO2350
C5gKClO3、1gCuO370
【分析數據得出結論】
(1)實驗中均取用5gKClO3,目的是控制變量
(2)由實驗A與實驗C對比,證明猜想合理的理由是加入氧化銅后氯酸鉀分解產生氧氣的溫度比只加熱氯酸鉀時產生氧氣的溫度低很多.
(3)相同條件下對氯酸鉀分解催化效果最好的是MnO2
【實驗反思】
(1)若要確定氧化銅是該反應的催化劑,還要證明其在化學反應前后化學性質和質量不變.
(2)同種催化劑,質量多少可能影響KClO3分解的催化效果,請設計實驗方案進行驗證分別取相同質量的顆粒大小相同的氯酸鉀,與質量不同的二氧化錳混合加熱制氧氣,質量多的反應的速率快.
(3)除以上因素外,還有哪些因素可能影響KClO3分解的催化效果,請再探究(探究一種因素即可)
提出猜想  
設計方案 
得出結論 

分析 由表格信息可知:由實驗①與實驗④對比,證明猜想合理;通過對比可知,實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是二氧化錳;若要證明氧化銅是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后的質量和化學性質不變;同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設計實驗方案進行驗證:分別取相同質量的顆粒大小相同的氯酸鉀,與顆粒大小不同的二氧化錳混合加熱制氧氣,顆粒小的反應的速率快;同種催化劑,可能影響催化效果因素有:催化劑的多少有關;分別取相同質量的顆粒大小相同的氯酸鉀,與質量不同的二氧化錳混合加熱制氧氣,質量多的反應的速率快.

解答 解:
【分析數據得出結論】
(1)實驗中均取用5gKClO3,目的是控制變量;
(2)由實驗A與實驗C對比,證明猜想合理的理由是加入氧化銅后氯酸鉀分解產生氧氣的溫度比只加熱氯酸鉀時產生氧氣的溫度低很多;
(3)通過對比可知,實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是二氧化錳;故答案為:MnO2;
【實驗反思】
(1)若要證明CuO是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后的質量和化學性質不變;
(2)同種催化劑,質量多少可能影響KClO3分解的催化效果,分別取相同質量的顆粒大小相同的氯酸鉀,與質量不同的二氧化錳混合加熱制氧氣,質量多的反應的速率快;
(3)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設計實驗方案進行驗證:分別取相同質量的顆粒大小相同的氯酸鉀,與顆粒大小不同的二氧化錳混合加熱制氧氣,顆粒小的反應的速率快.
答案:
【分析數據得出結論】
(1)控制變量;
(2)加入氧化銅后氯酸鉀分解產生氧氣的溫度比只加熱氯酸鉀時產生氧氣的溫度低很多;
(3)MnO2
【實驗反思】
(1)質量;
(2)分別取相同質量的顆粒大小相同的氯酸鉀,與質量不同的二氧化錳混合加熱制氧氣,質量多的反應的速率快;
(3)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果;
別取相同質量的顆粒大小相同的氯酸鉀,與顆粒大小不同的二氧化錳混合加熱制氧氣,顆粒小的反應的速率快;

點評 催化劑能改變其他物質的反應速率,在反應前后質量和化學性質都沒有發(fā)生變化.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.某同學為了除去NaCl溶液中混合的MgCl2、Na2SO4,設計了以下實驗流程:
(1)所加的除雜試劑為什么要過量?使雜質完全反應.
(2)所加三種試劑各自的作用是什么?“過量的NaOH”:除去氯化鎂.
(3)②③兩步的順序能否顛倒?不能,如果顛倒順序,則過量的氯化鋇無法除去.
(4)溶液B中的溶質是什么?可以加什么試劑除去?氯化鈉、氫氧化鈉和碳酸鈉,加入稀鹽酸可以除去氫氧化鈉和碳酸鈉.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.化學與社會發(fā)展
最近,某環(huán)保組織發(fā)布的茶葉農藥殘留調查報告顯示,某品牌茶葉中檢測出農藥滅多威(C5H10N2O2S)和硫丹(C9H6C16O3S).這兩種農藥毒性高、存留期長.
對這兩種農藥殘留的原因有如下兩和觀點:
觀點一:存在于環(huán)境中的這兩種農藥,通過空氣流動或向茶樹噴水,附著在茶葉上造成農藥殘留.
觀點二:土壤等環(huán)境中存在這兩種農藥,參與了茶樹生長過程,因化學變化造成農藥殘留.
(1)從物質變化的角度,你認為哪種觀點不科學?觀點二不科學理由是如果農藥參與茶樹生長過程中的化學變化,就會生成新物質,在茶葉中就不可能殘留這兩種農藥.
(2)下列有關“化學與社會發(fā)展”的說法,你的態(tài)度是(每小題只能選擇一個選項)
①空氣污染、水質惡化、食品污染等危害環(huán)境和人類健康的問題都是化學惹的禍C或B
A.贊同   B不完全贊同   C不贊同    D不知道
②化學能解決人類社會面臨的與物質有關的所有問題C
A.贊同   B不完全贊同   C不贊同    D不知道
③總體上說,化學使我們的生活變得越來越美好A
A.贊同   B不完全贊同   C不贊同    D不知道
④只要經濟效益高,即使某些物質對環(huán)境和人體健康有害也可隨意使用C
A.贊同   B不完全贊同   C不贊同    D不知道.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列錯誤的一組是( 。
A.食物中的化學B.數字中的化學-“2”的含義
①“高鈣牛奶”中“鈣”指鈣元素
②氮氣充入食品包裝內以防腐
①Mg2+:一個鎂離子帶兩個單位正電荷
②$\stackrel{+2}{Mg}$O:氧化鎂中鎂的化合價為正二價
C.材料中的化學D.生產中的化學
①鋁制品抗腐蝕性好,因為鋁不活潑
②合金的硬度比純金屬的硬度小
①面粉加工廠要嚴禁煙火
②工業(yè)煉鐵的原理為CO還原Fe2O3
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.a和b為兩份質量相等的固體.已知a為混有少量二氧化錳的氯酸鉀,b為氯酸鉀.當分別同時加熱a和b至完全反應時,能正確表示生成氧氣的質量隨反應時間而變化的圖象是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.膨化食品袋鼓脹的原因是充入了某種氣體,起保護食品外形、防止食品變質作用,指出這種氣體應具備的兩種“優(yōu)勢”,并指明一種可當此任的氣體.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,當把滴管中的甲液體滴加到小試管中乙固體上(試管底部浸沒在飽和石灰水中),過一會兒可看到石灰水變渾濁了,U形管中的a液面降低,b液面升高了.根據以上現象請你分析,下列說法不正確的是( 。
A.甲、乙可能分別是稀鹽酸和大理石
B.甲、乙可能分別是水和硝酸銨
C.甲、乙可能分別是水和氫氧化鈉
D.飽和石灰水變渾濁,不一定是化學變化

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.氫氧化鈉的化學式為NaOH,具有強烈的腐蝕性,因此俗稱燒堿、火堿和苛性鈉.暴露在空氣中既能吸收水蒸氣而發(fā)生潮解,也能與二氧化碳發(fā)生化學反應而變質.其反應方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.氧氣是自然存在的重要物質,下列有關氧氣的說法錯誤的是( 。
A.用帶火星的木條可以檢驗氧氣
B.用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣
C.魚類能在水中生存,證明氧氣易溶于水
D.鐵絲能在氧氣中燃燒,火星四濺,產生黑色固體

查看答案和解析>>

同步練習冊答案