分析 (1)根據(jù)農藥的殘留期長,也就是沒有轉化為其他新的物質來分析;
(2)根據(jù)化學對于社會發(fā)展的作用以及對人類生活、環(huán)境的影響來分析.
解答 解:(1)因為題干信息,這兩種農藥的殘留期長,也就是不易發(fā)生化學反應生成新物質,故觀點二不科學,故填:觀點二不科學,如果農藥參與茶樹生長過程中的化學變化,就會生成新物質,在茶葉中就不可能殘留這兩種農藥;
(2)①合理、正確利用化學為人類造福,但是不合理利用化學可能給人類帶來危害,故填:C或B;
②化學并不能解決人類面臨的與物質有關的所有問題,故填:C;
③化學科技的發(fā)展促進了人類生活水平的提高,故填:A;
④在利用化學創(chuàng)造經(jīng)濟效益的同時,不能以犧牲環(huán)境、人體健康為代價,故填:C.
點評 本題考查了化學與社會生活、人體健康、促進經(jīng)濟發(fā)展等方面所起的作用,難度不大.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入樣品的質量/g | 2 | 2 | 2 | 2 |
燒杯和燒杯內物質的總質量/g | 151.9 | 153.8 | 157.7 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 化學反應中原子可以再分 | |
B. | 化學反應中分子可以分為原子 | |
C. | 化學反應中元素種類、原子種類和數(shù)目都沒有改變 | |
D. | 分子間存在一定的間隙 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗內容 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
甲同學:取少量固體于試管中,向其中加入稀鹽酸. | 有氣泡產生 | 自己的猜 想正確 |
乙同學:取少量固體于試管中,加水充分溶解、過濾,向濾液中滴加酚酞試液. | 溶液由無色 變?yōu)榧t色 | 自己的猜 想正確 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
次數(shù) | 加入稀硫酸的質量(g) | 反應后剩余的固體的質量(g) |
1 | 20 | 8.7 |
2 | 20 | m |
3 | 20 | 6.1 |
4 | 20 | 6.0 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入樣品的質量/g | 5 | 10 | 15 | 20 |
生成CO2的質量/g | 1.76 | 3.52 | 4.4 | m |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗編號 | 實驗藥品及用量 | 分解溫度(℃) |
A | 5gKClO3 | 580 |
B | 5gKClO3、1gMnO2 | 350 |
C | 5gKClO3、1gCuO | 370 |
提出猜想 | |
設計方案 | |
得出結論 |
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