下列敘述中,正確的是(　　)

A. 化合反應(yīng)的生成物中可能有單質(zhì)

B. 分解反應(yīng)的生成物中可能有化合物

C. 生成化合物的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

D. 含有多種元素的物質(zhì)屬于混合物

B 【解析】 A、化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種其他物質(zhì)的化學反應(yīng)，生成的是化合物，不可能生成單質(zhì)，故A錯誤；B、分解反應(yīng)的生成物中可能有化合物，例如碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，故B正確；C、生成化合物的反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，例如氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水屬于復(fù)分解反應(yīng)，故C錯誤；D、含有多種元素的物質(zhì)不一定是混合物，例如高錳酸鉀，含有鉀、錳、氧三種元素，是一種物...
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2018-2019學年度第一學期北京課改版九年級化學上冊第三章構(gòu)成物質(zhì)的微粒單元檢測題 題型：單選題

如圖實驗主要說明的是（ ）

A. 分子之間有間隔 B. 分子在不斷運動

C. 分子在化學變化中可分成原子 D. 分子很小

A 【解析】 A、兩種液體混合后，總體積小于兩者體積之和，說明分子之間存在間隔，選項正確；B、圖中沒有現(xiàn)象說明分子在不斷運動，選項錯誤；C、圖中過程根本不涉及化學變化，分子種類沒有發(fā)生變化，選項錯誤；D、圖中沒有現(xiàn)象說明分子很小，選項錯誤。故本題選A。

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科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級化學第十單元測試卷 題型：單選題

下列除雜質(zhì)所選用試劑正確的是( )

A. 用稀鹽酸除去銅粉中的鐵粉 B. 用濃硫酸吸收O2中的CO2氣體

C. 用適量稀硫酸除去NaCl溶液中的Na2CO3 D. 用稀鹽酸除去Fe2O3中的CaCO3

A 【解析】 A、根據(jù)金屬活動性，鐵能和鹽酸反應(yīng)，銅不能，故可用稀鹽酸除去銅粉中的鐵粉，故A正確；B、用濃硫酸不能吸收O2中的CO2氣體，因為二氧化碳和濃硫酸不反應(yīng)，故B錯誤；C、用適量稀硫酸能除去NaCl溶液中的Na2CO3，但會帶入新是雜質(zhì)硫酸鈉，故C錯誤；D、用稀鹽酸能除去Fe2O3中的CaCO3，但是氧化鐵也能和稀鹽酸反應(yīng)，故D錯誤。故選A。

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年人教版九年級化學（上冊） 第4單元自然界的水單元綜合練習題 題型：單選題

下列有關(guān)物質(zhì)所含元素質(zhì)量比的數(shù)值正確的是（ ）

A．水（H2O） m （H）：m（O）=1：8 B．乙炔（C2H2） m（C）：m（H）=2：1

C．氨氣（NH3）m（N）：m（H）=14：1 D．二氧化硫（S02） m（S）：m（O）=1：2

A 【解析】本題是關(guān)于化學式的計算的考查，化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比。 A、水（H2O）中氫、氧元素的質(zhì)量比為（1×2）：（16×1）=1：8；B、乙炔（C2H2）中碳、氫元素的質(zhì)量比為（12×2）：（1×2）=12：1； C、氨氣（NH3） 中氮、氫元素的質(zhì)量比為（14×1）：（1×3）=14：3； D、二氧化硫（S02）中硫、氧元素的質(zhì)量比為（32×1...

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年人教版九年級化學（上冊） 第4單元自然界的水單元綜合練習題 題型：單選題

下圖是表示物質(zhì)分子的示意圖,圖中“●”和“○”表示含有不同質(zhì)子數(shù)的原子,則圖中表示單質(zhì)的是(　　)

A. B. C. D.

A 【解析】 試題由分子構(gòu)成的物質(zhì)，混合物：由不同種分子構(gòu)成，純凈物：由同種分子構(gòu)成；分子是由原子構(gòu)成的，化合物分子：由不同種原子構(gòu)成，單質(zhì)分子：由同種原子構(gòu)成；A、表示單質(zhì)，正確，B、有2種不同分子，表示的是混合物，錯誤，C、表示的是化合物，錯誤，D、表示的是化合物，錯誤，故選A

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級上學期科粵版化學上冊第2章空氣、物質(zhì)的構(gòu)成單元檢測題 題型：簡答題

探究原子結(jié)構(gòu)的奧秘．

（情景提供）世紀以前，人們一直以為原子是不可分的，直到年，湯姆生發(fā)現(xiàn)了帶負電的電子后，才引起人們對原子結(jié)構(gòu)模型的探索．

（提出問題）電子帶負電，原子不帶電，說明原子內(nèi)存在著帶正電荷的部分，它們是均勻分布還是集中分布的呢？

（進行實驗）年英國科學家盧瑟福進行了著名的粒子轟擊金箔實驗．

實驗做法如圖和圖：

放射源放出粒子（帶正電荷），質(zhì)量是電子質(zhì)量的倍；

金箔厚度（等于），重疊了層左右的原子；

熒光屏粒子打在上面發(fā)出閃光；

顯微鏡通過顯微鏡觀察閃光，且通過度轉(zhuǎn)動可觀察不同角度粒子的到達情況．

（收集證據(jù)）絕大多數(shù)粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進，但是有少數(shù)粒子卻發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn)，并且有極少數(shù)粒子的偏轉(zhuǎn)超過，有的甚至幾乎達到，像是被金箔彈了回來．

（猜想與假設(shè)）粒子遇到電子后，就像飛行的子彈碰到灰塵一樣運動方向不會發(fā)生明顯的改變，而結(jié)果卻出乎意料，除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個很小的結(jié)構(gòu)上，否則大角度的散射是不可能的．

（解釋與結(jié)論）

盧瑟福所說的“除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個很小的結(jié)構(gòu)上”中的“很小的結(jié)構(gòu)”指的是________．

金箔包含了層金原子，絕大多數(shù)粒子穿過后方向不變，說明________． 

．原子的質(zhì)量是均勻分布的      ．原子內(nèi)部絕大部分空間是空的

．原子是實心的           ．原子中心有一個很大的核

在圖中線條中，不可能是粒子（帶正電）的運動軌跡的是________．

．      ．       ．      ．．

原子核；； 【解析】 原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，原子核體積小，質(zhì)量大，原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，原子核外有一個非常大的空間，核外電子圍繞原子核作高速運動： (1)很小的結(jié)構(gòu)是指原子核，說明原子的質(zhì)量主要集中在原子核上； (2)原子核外有一個非常大的空間，使絕大多數(shù)α粒子穿過后方向不變； (3)不可能是α粒子（帶正電）的運動軌跡的是a。

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級上學期科粵版化學上冊第2章空氣、物質(zhì)的構(gòu)成單元檢測題 題型：多選題

下列實驗中能說明分子可以再分成原子的事實是（ ）

A. 水變成水蒸氣

B. 水通電分解成氫氣和氧氣

C. 氧化汞受熱分解成汞和氧氣

D. 降溫條件下氧氣變成液氧

BC 【解析】 A、水變成水蒸氣過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯；B、水通電分解成氫氣和氧氣有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故B正確；C、氧化汞受熱的過程中有新物質(zhì)汞和氧氣生成，屬于化學變化，故C正確；D、降溫條件下氧氣變成液氧只是狀態(tài)的改變，屬于物理變化，故D錯。故選BC。

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科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級化學第十二單元測試卷 題型：填空題

文旦柚肉質(zhì)脆嫩，酸甜適口，汁多味甜，清香濃郁，營養(yǎng)豐富，含有糖類、維生素、鈣、鐵等營養(yǎng)成分。

(1)文旦柚可以為人體提供_____ (填一種營養(yǎng)素名稱)。

(2)文旦柚中鈣、鐵指的是_____ (填“原子”“分子”或“元素”)，青少年缺鈣會患_____。

(3)文旦柚散發(fā)著芳香，從分子的角度解釋這一現(xiàn)象：_____。

(4)合理地施用化肥是文旦柚豐收的重要因素，下列屬于復(fù)合肥的是_____。

A．Ca3(PO4)2 　　　B．KCl C．CO(NH2)2 D．KNO3

維生素(或葡萄糖或無機鹽)元素佝僂病分子在不斷地運動D 【解析】 (1)文旦柚可以為人體提供糖類、維生素、無機鹽等營養(yǎng)素； (2)文旦柚中鈣、鐵指的是元素，青少年缺鈣會患佝僂病； (3)文旦柚散發(fā)著芬香，說明分子是不斷運動的； (4)磷酸鈣中含有磷元素，屬于磷肥；氯化鉀中含有鉀元素，屬于鉀肥；尿素中含有氮元素，屬于氮肥；硝酸鉀中含有鉀元素和氮元素，屬于復(fù)合肥。 ...

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科目：初中化學 來源：貴州省2019屆九年級第一學期月考化學試卷 題型：科學探究題

某�；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行了如下實驗探究：

（1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應(yīng)，而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇________ (填序號)，為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證足量 。

A．蠟燭 B．紅磷 C．硫 D．木炭

（2）小組同學共同設(shè)計如圖所示的裝置，為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應(yīng)該____，寫出集氣瓶內(nèi)反應(yīng)的文字表達式：____

（分組實驗）在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進行了實驗。

（數(shù)據(jù)分析）實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下表：(注：集氣瓶容積為 100 mL)

組別

1

2

3

4

5

6

進入集氣瓶中水的體積/mL

20

21

19

20

22

18

（3）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的____。通過實

驗還可以推斷出集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是____、____(寫出兩點)。

（4）實驗測量值比真實值小的原因可能是：①____量不足；②裝置氣密性____；③未冷卻至____就打開止水夾。

B檢查裝置的氣密性紅磷+氧氣五氧化二磷1/5不溶于水 不支持燃燒紅磷差室溫 【解析】 （1）A．蠟燭與氧氣反應(yīng)能生成二氧化碳氣體，與要求不符，選項錯誤；B．紅磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體，符合題目要求，選項正確；C．硫與氧氣反應(yīng)生成二氧化硫氣體，與題目要求不符，選項錯誤；D．木炭與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳氣體，不符合題目要求，選項錯誤，故選B。（2）如果裝置氣密性較差，瓶外的氣體會進入瓶...

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